八年级语文下册 第6单元 23马说授课课件第1课时课件.pptVIP

文体知识预习资料速查说“说”是古代的一种文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点、看法,写法灵活,跟现代的杂文大体相近。通常采用以小见大的手法,借讲寓言故事、状写事物来说明某个道理。预习资料速查知识链接与马有关的歇后语:马背上钉掌——离题（蹄）太远千里马拉犁——大材小用马儿伸腿——出题（蹄）马鞍套在驴背上——对不上号矮子骑大马——上下为难骈（）食（）马者槽（）枥其真无马邪（）粟（）pián文言知识积累重点字·sìcáoyésù····1.祗辱于奴隶人之手［］2.食马者不知其能千里而食也（）3.才美不外见（）文言知识积累·祗,同“衹（只）”,只、仅。通假字食,同“饲”,喂。见,同“现”,显露,表现。···策之不以其道（）文言知识积累古今异义·古义：正确方法；今义：道路。文言知识积累一词多义食不饱,力不足,才美不外见（）食马者不知其能千里而食也（）1.食··shí,动词,吃sì,动词,喂策之不以其道（）执策而临之（）2.策··动词,用马鞭驱赶名词,马鞭文言知识积累祗辱于奴隶人之手（）策之不以其道（）3.之··助词,的代词,代指千里马虽有千里之能（）安求其能千里也（）4.能··名词,能力助动词,能够1.一食或尽粟一石（）2.食马者不知其能千里而食也（）3.策之不以其道（）4.食之不能尽其材（）文言知识积累词类活用·形容词作动词,吃尽。数量词作动词,日行千里。名词作动词,用马鞭驱赶。动词的使动用法,使……竭尽。····*导入请同学们说说有关马的成语,比如一马当先、-跃马扬鞭、天马行空、千军万马、马到成功、马不停蹄、老马识途、车水马龙等等。从这些成语中,我们不难看出,从古至今,人们都喜欢马,对马的印象非常好。唐代文学家韩愈就写过一篇有关马的文章,今天我们就一起来学习这篇文章。导入23马说第一课时学习目标12了解文体特征,疏通文意,明确文章阐明的深刻道理。阅读目标体会托物寓意的写法,理解作者的思想情感。重点,涉及思考探究一3结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。重点,涉及思考探究一难点,涉及思考探究三品格素养正确理解伯乐与千里马的关系,认识当今时代的优越条件,努力学习,做有用之人。韩愈（768—824）,字退之,河阳（今河南孟州）人,世称“韩昌黎”,唐代文学家。他积极倡导古文运动,得到柳宗元的密切配合,与柳宗元并称“韩柳”。他推动了文学的发展,有“文起八代之衰”的美誉,被列为“唐宋八大家”之首。他在诗歌创作方面也能独辟蹊径,“以文为诗”,力求新奇,形成宏伟奇崛的艺术风格。其散文尤其著名,对当时和后来的文风产生了深远的影响,有《昌黎先生集》传世。作者简介预习资料速查《马说》大约作于贞元十一年至十六年之间。当时,韩愈初登仕途,很不得志,曾三次上书宰相求擢用,但结果是“志不得通”“足三及门,而阍人（守门人）辞焉”。尽管如此,他仍然声明自己有“忧天下之心”,不会遁迹山林。后依附于宣武节度使董晋等人,均郁郁不得志,所以其文中有“伯乐不常有”之叹。背景资料预习资料速查*