观课议课的准备.pptx

特殊学校教学法

观课议课

什么是观课议课1观课议课的操作流程2好课的标准3目录

1.确定观课的主题（1）叩问教学细节，这是发现问题的最好途径（2）聚焦教学的热点问题，使主题具有共享性（3）适度拓展，丰富课堂经验和实践智慧一、观课的准备

三个细节之一：学生学习活动和状态一看学生的情绪状态二看学生的活动广度三看学生的活动时间四看学生的参与方式五看学生的参与品质六看学生的活动认知水平七看学生的参与效果

教师是怎样创设情境的？是怎样组织教学的？是如何管理班级的？教师的评价行为怎样？结果怎样？教师组织学生探究采取了什么样的策略？教师运用了那些课程资源？三个细节之二：教师

三个细节之三：互动课堂上发生了哪种互动？教学决策的主体是谁？课堂决策如何进行？教师是怎样与各组保持联系的？

基于课标的教学设计构建和谐课堂创建高效课堂四个焦点打造精品课堂

一个拓展积极自主读课，不断丰富课堂经验和实践智慧.所谓读课，就是自主阅读刊物上的课例实录、观看网络上的视频课例或课例光盘，零距离接触名师或专家课堂，运用课堂观察诊断技术，根据研究主题对课例进行剖析，感悟他们的教学理念和教育智慧。养花刘丽波

养花养花

选择观察点、确定观察方法合理分工献课者说课：讨论交流提高观察的针对性2.确定观察内容及方法

1.定量和定性相结合[以观察提问为例，如果观察“提问的数量”，应采用定量的观察方法；观察“问题的认知层次”，应该采用定性和定量相结合的方法]2.效度标准[所选择的观察指标必须比较全面地揭示我们所要观察的内容]3.实用性标准[所选择的观察指标要简洁，便于速记、反思，具有很强的可操作性]3.设计观察量表