人音版音乐二年级下册《吉祥三宝》教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版二年级下册第4课《美丽家园》第3课时《吉祥三宝》

【教材分析】

《吉祥三宝》是人音版二年级下册第4课《美丽家园》第3课时欣赏课。《吉祥三宝》由布仁巴雅尔作词作曲。4/4拍，宫调式，二段体。Ａ段的旋律简洁轻快，四个乐句说唱结合，充满童趣。特别是第四乐句结尾处三声部合唱的出现，让人倍感温馨与和谐。Ｂ段的节奏拉宽，加上衬词的使用，让蒙古族民歌特色尽显其中，也与Ａ段形成了鲜明的对比。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，了解蒙古音乐的相关文化，知道蒙古族长调音乐的基本特点

(二)艺术表现

能由浅入深地认识歌曲的