【大单元整体教学】2.5观察鱼 课时教案 教科版科学一年级下册.docx

第五课时《观察鱼》教学设计

教学目标

科学观念：了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。

科学思维：能在教师指导下，分析鱼的形态结构、生活习性与生活环境的关联。

探究实践：经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程；能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

态度责任：发展学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的科学观察态度。

二、教学重难点

重点：知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征；了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

难点：用简图描述鱼的主要特征。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

1.观察鱼的身体结构。

评价量表1

评价内容

评价标准

星等

鱼生活在哪里？

回答鱼都生活在哪里？答出一个地点，得1颗星

（）?

观察鱼的身体结构

能说出鱼的身体结构各部分的名称，得1颗星。

把观察到的鱼画下来，得2-3颗星。

2.观察鱼是怎样运动的。

评价量表2

评价内容

评价标准

星等

鱼鳍有什么特点和作用？

1.能描述出每种鱼鳍的名字，得1-2颗星。

2.能简单描述出每种鱼鳍的作用，得2颗星。

（）?

3.观察鱼的呼吸。

评价量表3

评价内容

评价标准

星等

为什么鱼用鳃呼吸？

1.能描述出鱼鳃的特点，得1-2颗星。

2.能简单描述出鱼用鳃呼吸的理由，得2颗星。

（）?

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）情境导入

1.谜语导入

课件出示谜面

周身银甲耀眼明，

浑身上下冷冰冰，

有翅寸步不能飞，

没脚五湖四海行。

（打一海里动物）

生猜谜语，举手回答

课件出示图片

师：之前我们观察研究的小动物都是生活在陆地上，那你知道鱼生活在哪里吗？

生齐答：水里

课件出示图片

师小结：在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。

大家发现没有，这些地方都有一个共同的特点，就是有水，所以我们可以说鱼的生活离不开水。那你们知道为什么鱼能生活在水里吗？这和鱼的身体会不会有什么联系呢？今天就让我们一起来观察鱼，探索鱼身上的秘密吧。

揭示主题：观察鱼

通过谜语导入，让学生感受今天要观察的动物是鱼。

通过展示鱼生活在哪里，激发学生探究新知的积极性。

学生通过猜谜语了解本节课要认识的动物，对能够积极联系上节课内容的，老师给予积极评价

（二）探究活动

评价活动一：观察鱼的身体结构

1.鱼身体的外部结构

课件出示鲫鱼的图片

师：今天老师带来了一条大鲫鱼。鲫鱼是我们生活中常见的鱼类，你有没有看见过妈妈买回家。今天就请大家一起仔细观察一下这条大鲫鱼吧。

以小组为单位观察，并将观察到的鱼简单地画在活动手册上。

课件出示活动手册

师问：我们要如何观察呢？

生举手回答

生1：按照一定的顺序

生2：从前到后观察

生3：先观察整体

……

师提示，课件出示

从整体到局部观察。

从不同角度观察。

保持安静，不用手触碰鱼。

学生自行观察和绘画、记录

小组汇报观察结果，课件出示

师小结：这是我们从整体观察，鱼是身体分三部分，头、躯干和尾。再仔细观察呢？

预设：头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃，身上有鳞片。

小组汇报观察结果，课件出示

师小结：你观察得真细致，在鱼的躯干上覆满了波光粼粼、扇形的鳞片，这些鳞片比较坚硬，起到了保护鱼身体的作用。躯干上还有鱼鳍，那你知道鱼有几个鳍？分别长在什么地方吗？

生举手回答

师介绍：鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。那它们各有几个呢？

引导学生细致观察

课件出示

2.画鱼

师：我们了解了鲫鱼的身体结构，现在你能根据自己的观察，把鲫鱼简单画下来吗？

生在自己的活动手册上，画下自己观察的鱼

课件出示

老师展示几位学生画的鱼，比较一下，这些同学画的鱼的结构一样吗？

3.拓展延伸：鱼身体的内部结构

师过渡：通过我们的细致观察，我们了解了鱼的身体的外部结构，那你知道鱼的身体内部是怎样的吗？

课件出示

师：这是鲫鱼的内部骨骼结构，你能找到它的各部分结构吗？

生举手回答头、眼睛、嘴巴、鳍、尾等部分的位置

课件出示

师解释：鲫鱼又名鲫瓜子，身体呈侧扁形，高且厚。1000多年前在中国被驯化，后引进日本、欧洲和世界大部分地区。

评价活动二：观察鱼的运动

1.鱼鳍的特点

师问：鱼没有脚，在水中靠什么运动？请你仔细观察，然后把你的发现小组内交流

课件出示鱼运动的动态图片

学生观察，教师巡视指导

师提示：如果鱼在此过程中比较安静，可用棉签轻轻碰触鱼的身体，再观察其运动。

小组讨论，组内交流汇报

师提示学生用手可以模仿鱼鳍的运动。

课件出示

课件出示小结：鱼用鳍运动

2.拓展延伸

课件出示尾鳍的重要性

鱼类特有的运动器官是鳍，其中，尾鳍在鱼类运动中扮演重要角色，它不仅可以结合肌肉活动保持身体平衡，还能像舵一样控制游泳方向。

评价活动三：观察鱼的呼吸

1.课件出示鱼呼吸的动态图片

师问：鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，是