【大单元整体教学】2.2《通过感官来发现》课时教学设计 教科版科学二年级下册.docx

2.2《通过感官来发现》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

2.科学思维：

通过比较获取的信息,能区别出各感觉器官都有自己能做的事情和不能做的事情。

3.探究实践：

（1）能够采用实验的方式,研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。

（2）能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象。

4.态度责任：

（1）能如实表达自己的发现和想法。

（2）愿意在合作中承担自己的工作,并积极参与研究活动。

二、教学重难点

重点:能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官,并能利用其帮助我们认识周围事物及其变化。

难点:能够清楚地描述自己在观察、探究中发现的事实和想象。

三、评价任务

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

交流感官信息

明确每个感官都有自己能感知到的信息

能

基本能

不能

看到的和想到的

能用最直接的眼睛观察并科学描述事物信息

能

基本能

不能

感官综合观察

能综合运用感官观察事物并科学描述事物信息

能

基本能

不能

学习收获

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）情境导入

1.我们用了哪几种方法观察我们的身体？

明确：

（1）用眼睛看：人体分头、颈、躯干和四肢

（2）用手摸：皮肤下面有肌肉和骨骼

（3）用耳朵听：听腹部和背部声音，知道人体内有心、肺、肠等器官

2.除此之外，我们在日常生活中还可以运用哪些方法感知事物？

明确：

（1）舌头尝：品尝味道

（2）鼻子闻：闻闻气味

注意：当我们不知道是什么物品的时候，不要品尝，避免中毒或传染疾病。

3.当我们用手去摸物体的时候，感知物体软硬、冷热，这是谁的功劳？

明确：皮肤

4.眼、耳、鼻、舌和皮肤是感觉器官，简称“感官”。感官在受到外界刺激时就会产生各种各样的感觉。例如，

眼睛会产生形状、大小、颜色等视觉信息，耳朵会产生各种声音的信息，鼻子会产生各种气味信息，舌会产生各种味道信息，皮肤会产生冷热、干湿等信息。

观察下面图片，人们运用什么感官从哪些方面感知事物的？

由上节课内容导入，聚焦问题，不仅知识衔接，而且还引导学生认知各种感官。

关注学生是否曾经使用感官感知过事物。

（二）探究活动

评价活动一：交流感官信息

感觉器官能帮助我们感知周围事物是什么样子。任选一件物品，交流感官能告诉我们哪些信息。

1.信息交流

2.我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗?

明确：

活动评价二：看到的和想到的

看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来。

明确：

（1）图1：看到石头、灰色，想到坚硬、粗糙、重。

（2）图2：看到烧杯、水、水珠，想到热。

（3）图3：看到包子、豆沙馅、圆的、白色，想到热、香气扑鼻。

（4）图4：看到音响、长方体、黑色，想到动听音乐。

活动评价三：感官综合观察

岩石、水、包子、音响等这些物品特点是不是我们看到和想象的这样？请用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。

1.温馨提示

①用5种感官同时观察记录

②边观察边思考我们想象的特征是通过哪个感觉器官做出的真实观察

③观察时请保持轻声交流，不离开位置，比比哪个小组观察得最认真、最有秩序

④热水烫手，观察时应小心；玻璃杯是玻璃制品应小心别摔碎

2.观察记录

（1）岩石

（2）水

（3）包子

（4）音箱

3.讨论

只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同?

明确：单独靠一个感觉器官无法采集到详细的信息；综合使用多种感觉器官才能更加全面地认识事物。

活动一：经过交流让学生明确每个感官都有自己能感知到的信息。

活动二：引导学生用最直接的眼睛观察活动,呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中的想象的不同。

活动三：意图让学生将上一个活动的想象,用其他感觉器官进行真实的观察,给出事实现象的描述,再次对事实和想象加以区分。

活动一：关注学生能否体验到感官作用。

活动二：考查学生能否用科学词汇描述事物特征。

活动三：考查学生能否综合运用各种感官描述事物特征。

（三）拓展

1.如果缺少了某种感官，会怎么样？世界上有许多视力障碍和听力障碍的人，他们没有我们幸运，他们会遇到哪些困难？

预设：视力障碍的人，看不见或看不清物体

听力障碍的人，听不见或听不清声音

2.保护感觉器官很重要，因为感觉器官能帮助我们感知周围事物是什么样子。你知道哪些保护感觉器官的方法？

明确：

（1）保护眼睛：充足的白天户外活动；控制使用电子产品时间；不要近距离看电视长时间盯屏幕；不要在开动的汽车上或在走路和躺着时看书；养成良好的卫生习惯,不用手揉眼；眼与书应保持三十厘米左右的距离；看书习字一定要在光线充足的地方；不玩剪子、镊子、筷子等尖硬的东西,以防戳伤眼睛

（2）保护鼻子：用正确的方法洗鼻；不用力擤