高中语文优质课公开课课件【开学大礼包】高二语文_3.9《说“木叶”》课件_新人教版必修5.pdf

文艺评论：

探讨艺术表现的语言形式，

或评论某种美学现象，进而研究

文学创作的规律；从而提高文学

创作和鉴赏能力。

学习目标

•1、理清文章思路，把握内容结构

•2、掌握“木叶”与“树叶”的艺术

特征

•3、深入理解诗歌语言暗示性特点，

会具体分析运用

正音

niǎopǔ

袅袅照浦

bāozhuó

褒扬灼灼

gāozhēn

亭皋寒砧

céndìng

涔阳万能锭

言筌窸窣

quánxīsū

柳恽林庚

Yùngēng

文本研讨

一：理清文章思路

（1）段：自屈原以降，“木叶”成为诗

“木人笔下钟爱的形象

——引出话题

叶”（2）段：“叶”

在古诗中，单用或

为古“树”“树叶”

者时较多，极少用，

代诗而常用，并发展到，

“木叶”“落木”

人钟

原因何在？

爱的（3）段：

“木叶”“落木”，“树叶

“木”

形象不同关键在字。分析出诗

形象思维

歌语言的精妙在诗歌的

中。

第4、5、6段：

“木”的艺术特征及原因

第7段：

“木叶”与“树叶”在形象

上一字千里

全文思路

发现问题分析问题总结全文

（1—3）（4—6）（7）

“木叶”为析“木”艺术领域:

古代诗人的两个艺一字之差

所钟爱术特征相隔千里

二、问题探究

研读4、5、6段：

1、“木”的两个艺术特征

“木”的第一个艺术特征：

“木”比“树”更显得

单纯，仿佛本身就含

有