PEP人教版五下Unit1MydayPartCstorytime大单元教学设计.docVIP

单元整体教学设计

人教版英语PEP五年级下册Unit1Myday第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容

的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，

主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形

成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生

基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

人教版英语PEP五年级下册Unit1Myday

主题范畴

√人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

用所学语言询问并回答日常作息安排及周末活动，认识时间并合理安排学习及生活，激发对学习和生活的热爱，养成健康文明的行为习惯与生活方

式。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心

板块

PartA（Let’stalk;

Let’slearn;）

核心词汇：domorningexercises,eatbreakfast,

have....class,playsports,eatdinner

核心句型：-Whendoyou....？-We....at....o’clock

PartB

（Let’stalk;Let’s

learn;）

核心词汇：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,

takeadancingclass

核心句型：Ialways\often\sometimes…

with…onSaturdays\onSundays\ontheweekend.

PartALet’sspell

字母组合cl和pl在单词中的发音规律

PartBReadandwrite

在语境中理解词汇的意思getupearlyeveryday,

washmyface,eatbreakfast,cleanmycave

在语境中运用句型：Ioften\always\sometimes…

次核心

板块

PartCtorytime

在语境中理解词汇：collectnuts,drymynuts,eatnuts

在语境中运用句子：

-Whatdoyoudoontheweekend

-Ioften\sometimes/always....

辅助

板块

Let’splay…

(二)单元教材分析

本单元是人教版英语（三年级起点）五年级下册第一单元，主要围绕“Makemorefriends,Talkaboutthecolorfullife”这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别

是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课。

语篇一是小学生日常对话，内容围绕张鹏询问新朋友Pedro在西班牙的学习与生活

作息情况展开。

语篇二的主题意义是在任务的驱动下讲述自己的日常活动安排，在通过对比中西方地域文化差异不同，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息时间。本课时主要围绕ALet’sspell语音课展开，创设语篇ZhangPeng’sday融入cl,pl的语音教学。

形成一个新的语篇。在顺应主题情景，开设相应的任务解决问题。

语篇三是小学生日常对话，内容围绕Sarah的周末活动展开，因Sarah的妈妈昨晚

上班，所以Sarah去购物。Sarah的周末活动丰富多彩，她经常看电视、常和爸爸一起打乒乓球。她也很勤快，不仅帮打扫房间，还经常洗衣服，有时还帮煮饭，学生在学习Sarah

的周末活动中感悟Sarah是一个孝顺、辛勤、爱帮忙的女孩。

语篇四是一封信件，Robin在剧中扮演Robinson，他住在一个岛上，每天都是很早起床。他洗完脸然后吃早餐，有时候也会打扫洞穴。他经常在水里游泳，下午和朋友