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7缤纷花布--蓝白之美（教案）浙美版（2012）美术一年级下册

教学内容

本课教学内容为浙美版（2012）美术一年级下册《缤纷花布--蓝白之美》。课程旨在引导学生通过观察、体验、创造等环节，了解蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，培养学生对传统民间艺术的欣赏和创新能力。

教学目标

1.知识与技能：了解蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，学会运用蓝白两色进行创作，培养创新意识和实践能力。

2.过程与方法：通过观察、体验、创造等环节，培养学生对传统民间艺术的欣赏和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

教学难点

1.蓝印花布的制作工艺较为复杂，如何简化教学过程，使学生易于理解和掌握。

2.在创作过程中，如何引导学生巧妙运用蓝白两色，表现出丰富的视觉效果。

教具学具准备

1.教具：蓝印花布实物、制作工艺视频、PPT课件、教材等。

2.学具：白纸、蓝色水笔、彩铅、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示蓝印花布实物，引导学生关注蓝白之美，激发学习兴趣。

2.背景介绍：简要介绍蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，帮助学生了解蓝印花布的独特魅力。

3.观察与体验：让学生近距离观察蓝印花布实物，感受其独特的美感。同时，通过视频展示蓝印花布的制作过程，使学生了解其制作工艺。

4.创作指导：引导学生巧妙运用蓝白两色进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的蓝印花布作品。

5.实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6.成果展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流学习心得。教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计

1.缤纷花布--蓝白之美

2.内容：蓝印花布的历史背景、文化内涵、制作工艺、创作方法等。

作业设计

1.课堂作业：运用蓝白两色，创作一幅蓝印花布作品。

2.课后作业：收集关于蓝印花布的资料，深入了解其历史背景和文化内涵。

课后反思

本节课通过观察、体验、创造等环节，使学生了解了蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，培养了学生对传统民间艺术的欣赏和创新能力。在教学过程中，教师应注重引导学生巧妙运用蓝白两色，表现出丰富的视觉效果。同时，加强对学生的个别指导，提高学生的实践能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。在今后的教学中，教师还需不断总结经验，改进教学方法，以提高教学质量。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

教学难点主要在于如何将复杂的蓝印花布制作工艺简化，使学生能够理解和掌握，以及在创作过程中如何引导学生巧妙地运用蓝白两色，创造出丰富的视觉效果。

蓝印花布制作工艺的简化

蓝印花布的制作工艺包括选布、裱纸、刻版、刮浆、染色、晾晒、揭纸等步骤。在教学中，我们可以将这些步骤简化为以下几个关键环节：

1.设计图案：学生首先需要设计自己想要的图案，这可以提前通过观察蓝印花布实物或图片来完成。

2.制作模板：使用硬纸板或其他材料，根据设计的图案制作出模板。这一步骤可以简化为使用现成的简单形状（如圆形、方形）来代替复杂的图案。

3.刮浆：使用刮刀将特制的防染浆（如面粉、石灰和水混合物）涂在布料上，覆盖模板区域。

4.染色：将涂有防染浆的布料放入蓝色染料中染色。这一步骤可以简化为使用蓝色水笔或染料笔直接在布料上染色。

5.晾干和清洗：染色后的布料需要晾干，然后清洗掉防染浆，露出白色的图案。

引导学生运用蓝白两色创作

在创作过程中，教师需要引导学生如何巧妙地运用蓝白两色，创造出层次丰富、对比鲜明的视觉效果。以下是一些具体的指导策略：

1.图案设计：鼓励学生设计简洁而有力的图案，避免过于复杂，以便在蓝白两色的限制下依然能够表现出图案的美感。

2.色彩搭配：引导学生注意蓝白两色的比例和分布，如何通过不同的布局和形状来创造出视觉冲击力。

3.纹理和细节：即使是单一的蓝色，也可以通过不同的纹理和细节来增加视觉兴趣。例如，可以使用点、线、面等元素来丰富图案。

4.创意发挥：鼓励学生发挥自己的创意，将个人的兴趣和特色融入图案设计中，使作品具有独特性。

教学过程

教学过程是课程实施的核心部分，需要精心设计和执行。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入：导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。除了展示蓝印花布实物，还可以通过讲述蓝印花布的故事或播放相关视频来增加学生的参与感。

2.背景介绍：在介绍蓝印花布的历史背景和文化内涵时，可以使用图文并茂的PPT或教材，结合具体的蓝印花布实物，使学生对蓝印花布有更直观的认识。

3.观察与体验：在观察蓝印花布实物时，可以引