教科版六年级下册科学教学计划(含全册知识点)版.docx

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教科版小学科学六年级下册教学打算

一、根本状况分析

六年级学生通过近几年的科学课学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问解释一些自然现象，也有了肯定的试验力量，推理力量，概括力量和设计试验的力量。本学期对学生的探究力量提出了更高的要求，让学生经受较完整的“收集证据、整理证据、分析数据、形成生疏”的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查打算、实地调查等方法获取信息，能够通过试验、记录收集证据，能够通过表格进展归类整理、分析数据、能够通过争论、沟通、展览等方式最终形成生疏。

二、教材分析

微小世界。包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚〔凸起〕。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的制造拓宽了观看领域，显微镜是人类生疏微小世界的重要观看工具。使用显微镜观看洋葱表皮，用图画记录观看到的洋葱表皮细胞。比照用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

物质的变化。包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有一样和不同之处。一些物质的变化产生了的物质，一些变化没有产生的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进展比较分析分类。通过具体的试验，体验物质的变化。

宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、外表特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。依据科学探究的要求进展信息沟通、争论，并且整理有关的信息。知道对信息进展分析比较，尝试对信息的可信度进展推断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神。进展对宇宙天文探究的兴趣。

环境和我们。包括1---8课，引导学生生疏人们在生活中会产生大量成分简单的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。生疏到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。

三、教学目标

1.通过引导学生使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚〔凸起〕。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有一样和不同之处。一些物质的变化产生了的物质，一些变化没有产生的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进展比较分析分类。通过具体的试验，体验物质的变化。

同时培育学生的试验力量及操作力量、分析问题及比较分类力量。2.学习宇宙学问。让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积

大小、引力大小、外表特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。依据科学探究的要求进展信息沟通、争论，并且整理有关的信息。知道对信息进展分析比较，尝试对信息的可信度进展推断是必

要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神。进展对宇宙天文探究的兴趣。

3.教育学生用联系、运动、变化的科学自然观生疏和理解各种自然事物和现象。

四、教学重难点

能正确使用放大镜观看物体的微小局部。生疏放大镜是“凸”“透”镜。

能通过具体的试验，体验物质的变化。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变

搜集整理月球的资料，依据资料的特征制作自己的“月球卡”。依据科学探究的要求进展信息沟通、争论和整理

布置学生按要求带垃圾来进展称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进展争论。

五、教学方法及措施

学习制造放大镜。通过放大镜、显微镜对物体的观看、理解使用放大镜观看的意义。增加用放大镜观看身边世界的兴趣。生疏到从肉眼观看到制造放大镜是人类的一大进步。

学习用筛网分别混合物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进展比较分析分类。通过具体的试验，体验物质的变化。

能利用多种渠道搜集有关月球的信息。依据科学探究的要求进展信息沟通、争论，并且整理有关的信息。

调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。六、教学进度安排

周

次

教学内容

备注

1

开学预备；放大镜。

2

放大镜下的昆虫世界；放大镜下的晶体。

3

怎样放得更大；用显微镜观看身边的生命世界〔一〕。

4

用显微镜观看身边的生命世界〔二〕；用显微镜观看身边的生命世界〔三〕。

5

微小世界和我们；单元练习。

6

我们身边的物质。

7

物质发生了什么变化；米饭、淀粉和碘酒的变化。

8

小苏打和白醋的变化；铁生锈了。

9

化学变化伴随的现象。

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掌握铁生锈的速度；物质变化与我们。

11

1.地球的卫星一月球；2.月相变化。

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我们来造环形山；日食和月食。

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太阳系；在星空中(