对学前教育的认识.ppt

学前教育5月南阳第一中等职业学校

南阳第一中等职业学校学前教育专业简介

南阳第一中等职业学校培养目的德、智、体、美全面发展，能适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求，具有较扎实的学前教育专业知识和技能，富有实践智慧、创新精神和积极学习能力，可以在多种小朋友教育机构、师资培训和教育行政部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训等工作的专门人才。

南阳第一中等职业学校培养规定本专业学生重要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。知识技能掌握学前教育学、幼儿心理学、幼稚园课程的设计与实行、幼儿教育研究措施等学科基本理论和基本知识；掌握观测幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实行保育和教育的技能；具有编制详细教育方案和实行方案的初步能力；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；理解学前教育理论的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本措施，具有初步的科学研究和实际工作能力。

南阳第一中等职业学校重要课程公共基础课：语文、英语、数学、人生与哲学、计算机基础专业课：学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、学前卫生学、幼稚园教育研究、幼稚园课程的理论与实践、幼稚园教育活动设计与指导、幼儿教师口语、声乐、舞蹈、美术、游戏等实践课：附：职专学前教育专业课程设置计划表

南阳第一中等职业学校就业前景中央地方齐重视学前教育有规划师生配比不合理，幼儿教师缺口大学前教育成热门毕业学生不愁“嫁”“前程似锦”

南阳第一中等职业学校学前教育的概念学前教育是指从初生到六岁前小朋友的教育。（黄人颂）从出生到入学前的小朋友所进行的教育。（梁志焱）从胎儿到正式受教育这段时间的幼年照管和教育。（国外学者）教育对象：胎儿、婴儿、幼儿

南阳第一中等职业学校学前教育学的概念学前教育学：专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。研究内容：小朋友观教育观教育目的游戏的价值与实行幼稚园家庭教育的指导幼儿教室的素养与培训

南阳第一中等职业学校学前教育的误区学前教育是不是学得越多越好？什么也不学，历来就是玩。过度保护孩子，不给孩子独处的空间。习惯等长大再培养不算晚。过早、过多的智力开发。

南阳第一中等职业学校苏格拉底：（公元前469—公元前399）著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，和柏拉图、亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。教育目的：造就治国人才教育内容：首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人；另一方面要教人学习广博而实用的知识。教学措施：“产婆术”人物轶事毒酒新歌房子麦穗

南阳第一中等职业学校柏拉图：（约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是所有西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。教学内容：认为每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。他以学生的心理特点为根据，划分了几种年龄阶段，并分别授以不一样的教学科目。（0一3岁）育儿所里受到照顾。（3一6岁）在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。6岁后来，小朋友进入初等学校接受初级课程。教学措施：师承苏格拉底的问答法柏拉图式恋爱：（柏拉图式爱情）以西方哲学家柏拉图命名的一种精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲，理性的精神上的纯洁恋爱。理想式的爱情观(比方极为浪漫或是主线无法实现的爱情观)纯精神的而非有肉体的爱情男女平等的爱情观在这世上有且仅有一种人，对你而言,她(他)是完美的，并且仅对你而言是完美的。也就是说,任何一种人，都有其完美的对象,并且只有一种。

南阳第一中等职业学校名言语录：无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止；无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要懊悔。没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。人