小学语文统编版教学：听听，秋的声音.doc

《听听，秋的声音》教学设计

【教学目标】

认识“抖、蟋”等9个生字。

有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。

【教学重难点】

重点：有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

难点：能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

1.同学们，金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们心上。在“金秋时节”这个单元，我们已经学习了跟秋天有关的三首古诗，欣赏了铺满金色巴掌的水泥道，还感受了秋雨的神奇。（出示课文插图，配上课题）

2.秋天除了美景，还有很多神奇的声音呢！今天我们就来学习一首描写秋天的诗歌，一起读课题——《7.听听，秋的声音》。第二个“听”读轻声的，“的”要读又轻又短。

回顾方法，梳理任务

1.这是我们这一册的第二篇略读课文，你还记得略读课文要怎么学吗？（借助学习提示）

2.出示学习提示：

有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音?

3.赶快来读一读学习提示，找一找本节课的学习任务。

（1）有感情地朗读课文。

（2）一边读，一边想象。

（3）和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？

检查预习，初读“秋声”

1.课文已经预习过了，现在老师来检查，是