小学数学人教版教学：三角形的认识1.docx

导入

师：看，这是什么图形？平行四边形有什么特征？

预设：两组对边分别平行、具有不稳定性（演示操作）。

师：如果连接平行四边形相对的两个顶点，平行四边形就被分成了……？

预设：两个三角形

把其中一个三角形拿出来（课件）师：仔细观察，三角形有什么特点？

预设：有三条边、三个角。

过渡：是的，一年级我们已经认识了三角形，今天我们继续来研究三角形。【板书：三角形的认识】

新授

（一）三角形的概念及构成

1.三角形的构成

师：仔细观察，哪几个图形你认为是三角形？

预设：145是三角形。你们都赞同吗？

提问：长得都不一样，为什么都认为是三角形？

预设：只要有三条边、三个角的图形就是三角形。【板书：三个角、三条边】提问：还有补充吗？

预设：还要有三个顶点。【板书：三个顶点】

提问：你能上来指一指三角形的边、角、顶点在哪里吗？（学生指，师板书）

小结：所以三角形是由有三个顶点、三个角、三条边组成的。

2.判一判，改一改

师：那剩下的几个图形为什么不是三角形？

预设：不是三角形。有一边弯曲（那该怎么改呢？改成直线）

师：直线两端无限延伸，三角形的边是直线吗？

预设：是线段。

师：是的，三角的边是线段，一共有几条线段？（三条线段）【板书：3条线段】

提问：那第二个是三角形吗？

预设：不是，有两条边没有闭合。（那该怎么改呢？把两条边连起来）

预设：你的意思是要把这两条线段的端点相连，我们可以用一个词代