部编语文四年级下册 第四单元 13猫 教学设计.docxVIP

部编版四年级语文下册

13猫（第二课时）

教学目标

1.有感情地朗读课文，能理清课文的层次，理解课文的内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

2.体会第二自然段写法上的特点，感受明贬实褒的表达方式，并尝试练笔。

3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学重点

理清楚课文的层次，学习作者是如何把猫的特点写具体的，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。

教学难点

体会猫古怪的性格及作者对猫的喜爱之情。

教学过程

单元导读，明确目标

出示单元导语“体会作家是如何表达对动物的感情”，学生齐读，明确学习目标。

二、走近作者

老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

今天我们一起走进《猫》，研读一下老舍先生是如何表达对猫的情感的。

三、整体感知，理清脉络

1.出示要求：默读课文说说，老舍写了哪些猫？分别有什么特点？

预设：

课文描写了两种猫：大猫和小猫，从开头第1段写“猫的性格实在有些古怪”，作为第2、3、4、5自然段的中心句，是对猫——古怪的总体概括；第6自然段中开头“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，就已经学会淘气”作为这段的中心句，表明下文中小猫淘气的特点进行描写。

2.再次细读第1-5自然段，说说猫的性格古怪体现在哪些方面，小组之间进行交流，归纳总结，师板书。

总结第一部分的内容：第1-5自然段理解在内容上的关系。

四.精细研读，感悟写法

（一）老舍先生是怎样具体描写猫的古怪行为的？（通过具体事例）教师进行巡视辅导，全班交流，引导提升。

1、自由读第二到四自然段，说说作者写了猫的哪些事，边读边想象画面。

（1）生汇报：

古怪性格之一：老实—贪玩—尽职

①老实体现在猫“成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”。

②贪玩体现在“一天一夜不回家”。

③尽职体现在捉老鼠时，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

作者运用了举事例的方法，这三个例子一举，这只猫的古怪性格很形象的出现在我们面前了。

古怪性格二：温柔可亲一声不出

①猫高兴时是极其温柔可亲的，体现在“蹭你的腿”“伸脖子让你抓痒”“在稿纸上踩印小梅花”“丰富多腔地叫唤”“不叫时自己解闷”。

②猫不高兴时是极其冷漠的，体现在“说多少好话都不出声，也不在稿纸上踩印小梅花”。

古怪性格三：勇猛胆小

①猫有时又无比胆小体现在它“它什么都怕，总想藏起来”。

②猫有时又那么勇猛体现在“遇上蛇也敢斗一斗”。

（二）体会写法

1、老舍先生是著名的作家，他写文章的水平特别高。在这段话中有一个词用得非常好，正因为有了这个词，所以即便是矛盾，他一下就转过弯儿来了。刚还说着老实到贪玩儿，他一下转过弯儿了，说贪玩到尽职他一下就转过弯儿了，这一个词功不可没，请细心读读这段话，看看你能不能发现这个连接词？（可是）

2.不仅如此，这段话的语言表达还有一个小秘密。为了帮助大家发现语言表达的奥秘，大家读一读，发现了什么

（1）课件出示第二自然段：

（2）生回答：这两段话都用到了“的确”和“可是”。

（3）师总结语气词用在句中的好处

3.作者语言不光有秘密，甚至连标点符号都很有特点。在第三自然段有个标点符号很特别，你发现了吗？

（1）理解冒号在文中的作用：引起下文

（2）猫的温柔可亲表现在哪些方面，请你边读边想，你看到的这只猫是什么样的情境。你发现了什么？

（3）师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！老舍先生爱猫，甚至连猫的叫声他都觉得悦耳动听，因此他还为猫的叫声创造了一个词---丰富多腔。

（三）学习第六自然段，第一句作为这一段的中心句，运用总分的写法，思考：老舍先生又用了哪些事例来表现小猫的淘气？

交流讨论，生汇报：玩妈妈的尾巴、玩鸡毛；小猫在院子里玩；

指名朗读

五．品词析句，感悟感情

思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合文中语句说一说。

引导学生抓住有关于对猫的性格特点词句体会作者对猫的喜爱之情。

预设一：

（一）好的表现

①可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

问题1：从这里你感受到了猫的什么特点？从哪些词体现出来的？

②用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

问题1：从“踩印几朵小梅花”中感受到了什么？

问题2：“小梅花”可以换成“脏脚印”吗？

教师指导学生在有感情的朗读中深入体会。

③它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，