高三历史大二轮复习教师用书:部分中外历史人物评说.docxVIP

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  • 2024-06-25 发布于内蒙古
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高三历史大二轮复习教师用书:部分中外历史人物评说.docx

学必求其心得,业必贵于专精

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第3讲中外历史人物评说

明确考纲

MINGQUEKAOGANG

1。古代中国的政治家:(1)秦始皇;(2)唐太宗;(3)康熙帝。

2。东西方的先哲:(1)孔子;(2)柏拉图.

3。欧美资产阶级革命时代的杰出人物:(1)克伦威尔;(2)华盛顿;(3)拿破仑。

4.“亚洲觉醒”的先驱:(1)孙中山;(2)甘地;(3)凯末尔。

5.无产阶级革命家:(1)马克思、恩格斯;(2)列宁;(3)毛泽东、邓小平.

6。杰出的科学家:(1)李时珍;(2)詹天佑;(3)李四光;(4)牛顿;(5)爱因斯坦。

考点古代杰出人物

中外通

孔子与柏拉图的比较

提示:(1)相同

①时代:大致生活于同一时代,其思想主张均处于文化渊源的地位。

②政治思想:孔子主张“仁”和“仁政”,反对暴政;柏拉图主张哲人统治的理想国,对民主政体不满;都体现“人治”的特点,都偏于理想化.

③教育:都创办学校,重视教育,均主张因材施教,进行启发式教学。

④影响:影响东西方文化的走向,对东西方文化的发生发展起重要作用。

(2)不同

①柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追求真.孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善.

②柏拉图相信灵魂不死,孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。

考过什么

①秦始皇;②唐太宗;③康熙帝;④李时珍;⑤孔子;⑥无教材依托的人物。

典例1[2016·全国卷Ⅰ]材料随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将,成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。天宝六年(747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内),俘其国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。

天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。

(2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。

[命题解读]本题主要考查考生对高仙芝的评价,旨在考查考生结合时代背景客观评价历史人物的能力。

[解析]第(1)问,可从唐朝时综合国力强大、对外贸易繁荣、中外文化交流频繁、政府的边疆政策和民族政策等角度概括。第(2)问,可从高仙芝前期征战的功绩和后期的杀掠、战败等方面进行分析.

[答案](1)强大的综合国力;中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民族政策与用人政策。

(2)维护唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。

评价古代政治家功过的一般方法

(1)是否完成国家统一,推动历史发展。

(2)是否调整政治措施,保持社会安定。

(3)是否调整经济措施,改善生产条件,促进经济发展。

(4)是否采取措施,促进文化繁荣。

(5)是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结。

(6)是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。

考向预测

①秦始皇;②康熙帝;③孔子;④无教材依托的人物.押题预测押题1阅读材料,回答问题。

材料一康熙以宽仁治人,晚年勤躯已倦,吏治十分腐败。当考官,收孝廉的钱;当军官,吃空额,捞军饷;收捐赋,火耗加到三成以上,几乎到了“人人顽劣无耻,个个面目可憎”的地步。雍正“以义正之”,冷面冷心,痛加整顿,这就得罪了最大的既得利益集团。清欠亏空,得了个“抄家皇帝”的绰号。安插密探巡访民情官隐,建立密折专奏制度,落下个怀疑诛忠的恶名。摊丁入亩、耗羡归公、士绅一体当差纳粮,动了官绅地主的钱袋子,触了“官怒”.文字狱得罪了天下读书人,落了个好谀任佞的恶名……雍正的丑恶形象在这些官员、读书人的“口诛笔伐”中,进入了老百姓的意识。套用他自己的话讲,正所谓:“做事易,成事难;成事易,守事难;得名易,保名难;保名易,全名难。”

——江天一《“圆明居士”如何成为“雍正皇帝》

材料二雍正本人是有作为的、对中国历史发展做出贡献的君主,而雍正朝,上承康熙,下启乾隆之治,使康雍乾三朝持续发展,成为清朝的鼎盛时期。更有甚者,雍正立志清除历史上遗留下来的数百年积弊,所实行的摊丁入亩政策,成功解决中国古代历史上的人口税问题,是巨大创举。所实行的耗羡归公和养廉银政策,具有现代财政预算、财政管理的意义。

——冯尔康《雍正继位新探》

(1)根据材料一,分析雍正帝施政的背景,并概括其经济措施。

(2)根据材料一、二并结

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