统编版四年级道德与法治上册第四单元 让生活多一些绿色 10 我们所了解的环境污染教学设计.docVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle第10课《从白色污染说起》学历案

设计者

单位

一

授课内容

教材来源

教育部组织编写

小学道德与法治

内容来源

四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》P72

主题

从白色污染说起

课时

1课时

授课对象

小学四年级学生

二

目标

设定

依据

课标相关要求

通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

学科核心素养相关要求

了解塑料制品在生活中的广泛应用，懂得“白色污染”造成的原因以及给人们生活带来的困扰，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。

教材分析

《我们所了解的环境污染》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。《我所了解的环境污染》分为两个课时：第一课时，通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，探寻生活中减少白色污染的方法。第二课时，让学生在生活当中去发现其他的污染，分析身边的环境问题，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。本节课进行的第一课时内容。

学情分析

（精准调研）

环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。四年级绝大多数学生对身边环境污染了的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的教学目标。

三

学习

目标

目标

（达成目标的活动+目标）

1.通过调查、交流，了解塑料的性能，以及“白色污染”成因；

2.通过生活观察和讨论，认识“白色污染”给环境带来的危害。

3.结合生活实际，寻找到合适的方法，减少“白色污染”，保护环境。

知识要点

1.塑料的性能，以及“白色污染”成因；

2.“白色污染”给环境带来的危害；

3.减少白色污染的方法。

重点

认识“白色污染”对环境的危害并找到合适的减塑方法。

难点

认识“白色污染”对环境的危害并找到合适的减塑方法。

四教学用具

1.希沃白板PPT2.希沃授课助手3.数字教材4.教学课件

五评价任务设计

评价任务

针对目标

1.通过小组合作交流，探究出塑料的性能以及“白色污染”的成因，小组分享学习收获。

目标1

2.结合实际，认识“白色污染”给环境带来的危害，并进行讨论交流。

目标2

3.结合生活实际，寻找到合适的方法，减少“白色污染”，保护环境。

目标3

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

技术

运用

评价要点

设计

意图

一

趣味导入

揭示课题

1.PPT出示MP4——《低碳贝贝》.通过观看律动后回答问题，从而引出本课的中心内容——环境污染，激发学生学习欲望。

2.板书课题，数字教材出示学习目标、知识结构，明确本节课任务。

1.欣赏歌曲，回答问题。

2.提出疑问，激发求知欲：为什么会有这样的愿望呢？

利用课件播放MP4，趣味引入课题。

图片呈现的纯净画面和环节污染形成很大的反差，激发学生思考。

趣味导入，激发学生学习兴趣。

二

任务驱动

合作探究

任务一：了解塑料制品性能

1.利用数字教材出示动画。学生观看并回答问题：

1.1房间中出现频率最高的物品是什么？（塑料制品）

1.2开关、插头、插座等用其他材料可以吗？（不可以。其他材质会有安全隐患。）

1.3你们还知道塑料的哪些性能呢？

2.数字教材出示第72页下图资料，利用“聚光灯”功能引导学生集中注意，认真阅读素材内容;运用“画笔”标记重点：塑料质软、无气味，具有隔水性、隔电性。

3.运用希沃白板助手控制播放PPT，帮学生进一步了解塑料的其他性能：耐腐蚀、有弹性、有韧性。“笔记”功能让学生加深对文本的印象。

任务二：塑料垃圾危害大

1.观看视频，了解什么是“白色污染”？

观看后，请学生讨论“白色污染”的成因。

小结：滥用、随意丢弃、很难降解，造成了“白色污染”。

2.（聚光灯）阅读教材73页故事——塑料袋漂流记。

3.学生讨论：“塑料垃圾”给环境带来什么危害？

学生交流后，观看视频——海龟的遭遇，谈谈自己的感受。

5.小结（数字教材笔记）：“塑料垃圾”影响动植物的正常生长；污染水源；污染海洋；污染空气。

过渡语：“白色污染”破坏生态环境，危及生命健康。如果没有塑料制品，我们生活会怎样呢？

6.学生小组讨论，然后写下本组的观点（从学校、医院、家、以及其他方面写）。（音乐）

7.教师（利用希沃助手）把学