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《小岛》教学设计(一等奖)

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《小岛》教学设计（赛课简案一等奖）

【教学内容】部编版小学语文四年级上册第15课《小岛》

【教材分析】

《小岛》是部编版小学语文四年级上册的一篇选读课文。课文主要讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了无名岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。

本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。

【教学目标】

1.默读课文，了解主要内容，梳理故事情节。

2.能用将军的口吻，讲述小岛上发生的故事。

3.结合资料了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。

【教学重点】 结合资料了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。

【教学难点】掌握概括课文主要内容和刻画人物形象的方法；用将军的口吻讲述自己登上海岛后发生的故事。

《小岛》教学设计(一等奖)全文共1页，当前为第1页。【教学准备】 多媒体课件

《小岛》教学设计(一等奖)全文共1页，当前为第1页。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1.教师出示我国各地边防战士驻守边疆的图片，导入课文内容。

2.出示课题，引导学生理解题目在文中的作用。

明确：“小岛”突出了岛的特点“小”，课题点明了故事发生的地点。

二、初读感知，梳理情节

1.默读课文，了解故事的主要内容，梳理故事主要情节。

引导学生自主学习，讲故事情节分成三个部分：

“发现菜地”（第1-19自然段）

“分菜同享”（第20-35自然段）

“将军敬礼”（第36-37自然段）

2.小组交流：让学生试着用完整、清楚的句子简要讲述各部分主要内容。

三、研读课文，重点探究

1.回顾民间故事单元以故事中人物的口吻讲故事的方法。

2.指导学生用角色代入法揣摩将军的心理活动，并以将军的口吻讲述出来。

3.小组合作，模拟情境，思考探究揣心思。

出示：

《小岛》教学设计(一等奖)全文共2页，当前为第2页。当发现菜地时，将军不由得一愣，他在想……

《小岛》教学设计(一等奖)全文共2页，当前为第2页。

当将军决定要留下来吃晚饭，他在想……

当看到炊事员端来一盘菜，将军在想……

当将军看到中国地图形状的菜地时，他在想……

当将军听到队长的解释，将军鼻子发酸，他在想……

当将军给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，他在想……

离岛时将军行了一个标准的军礼，他在想……

教师点拨：联系上下文，通过将军的动作、神态揣摩将军的心理活动。

四、互助合作，讲好故事

1.引导学生明确本课学习提示要求。

2.再次回顾故事内容。

3.小组内互助合作，选择某一个部分来讲。

4.全班交流展示。

教师点拨：一是给人物配上相应的动作和神态。二是抓住关键词，揣摩人物语气，讲故事讲得绘声绘色。

5.学生认真倾听并做好评价。

五、结合资料，体会情感

1.结合自己查找的资料，了解我国守岛部队的生活。

2.体会最后一个自然段的含义。

六、互文阅读，拓展提升

《小岛》教学设计(一等奖)全文共3页，当前为第3页。1.阅读《彩色的翅膀》

《小岛》教学设计(一等奖)全文共3页，当前为第3页。

2.试着给驻守边关，海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。

七、课堂作业设计

1.在括号里填上恰当的词。

(?????)的菜地????(?????)的太阳

定下(?????)????一阵(????)?

2.用将军的口吻，讲述自己登上无名岛发生的故事。

【板书设计】

发现菜地

15.小岛分菜共享热爱海岛热爱祖国

将军敬礼

【参考资料】

《小岛》教学设计(一等奖)全文共4页，当前为第4页。南海，因位于中国南边而得名。北接中国广东、海南、广西、福建和台湾等省区，东南至菲律宾，南至加里曼丹岛，西南至越南和马来半岛等地。面积350多万平方公里，约等于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍。北部有珠江、红河、湄公河、湄南河等注入。南海位居热带，海底高台上多珊瑚礁，大陆架富石油。南海水产丰富，盛产海龟、海参、牡蛎、马蹄螺、金枪鱼、红鱼、鲨鱼、大龙虾、梭子鱼、墨鱼、鱿鱼等热带名贵水产。南海是我国最深、最大的海，也是仅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陆缘海。南海位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。浩溯的南海，通过巴士海峡、苏禄海和马六甲海峡等，与太平洋和印度洋相连。它的面积最广，约有356万平方公里，相当于16个广东省那么大。我国最南边的普母暗沙距大陆达2000公里以上，这要比广洲到北京的路程还远。南海也是邻接我国最深的海区，平均水深约1212米，中部深海平原中最深