主题《我快乐，我勇敢》.docxVIP

浙江广播电视大学高职成人专科学前教育专业

毕业作业

活动主题《我快乐，我勇敢》

学生姓名杨佳妮

学号2011203621

指导教师陈佳慧

专业学前教育

年级18秋学前2班

学校台州广播电视大学

第

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《我快乐，我勇敢》

中班

一、主题名称

《我快乐，我勇敢》

二、主题选择的缘由

在中班孩子的这个年龄段，他们不像小班对幼儿园那么陌生，和同伴之间也比较熟悉。在这时候，他们就需要增加一定的难度，这样可以帮助他们获得一些动作上、心理上的进步。其实现在的小朋友们在生活中也有相关的挑战自我的行为，在一些户外活动方面能看出来，小朋友们对自己还是有比较高的要求的，特别是在攀爬这方面来说，只要有一个小朋友上去了，那么其他小朋友也会努力去尝试。但是，有几个小朋友可能胆子比较小，所以我选择勇敢这个主题，帮助他们在安全的情况下锻炼胆量。

我选择《我快乐，我勇敢》这个主题，是符合《指南》的发展目标要求的。像一些匍匐，走平衡木，双手抓杠的活动，在平时户外活动中大部分小朋友都非常喜欢玩，但是有些小朋友就会在旁边看，也不参与在其中，这次活动主要是针对那些胆子比较小又不爱运动的小朋友们，希望帮助他们锻炼胆量。

对于那些胆子大，敢玩的小朋友们，设计这个主题活动主要是为了让他们从这系列活动中得到快乐，也有助于他们身体协调性的发展和心理层面成就感的发展。我从五大领域中分别选择了一个或两个领域的重点作为内容，通过本次主题活动，不仅可以发展小朋友们的协调性和勇敢程度，还会提高小朋友的各方面水平，从而促进幼儿的全面发展。

二、主题目标

1.能挑战自己，完成一些障碍跑、钻、爬等动作，发展动作的协调性和灵活性。

2.增加自信，体验从一些活动中带来的成就感。

3.知道帮助别人自己也会快乐，体会帮助别人的快乐。

4.大胆表达自己的想法，能说一说自己在活动中得到了什么。

三、主题网络图

主题名称

活动名称

涉及的主要领域

我快乐，我勇敢

《小花籽排排队》

科学

《勇敢的孩子》

语言

《小精灵的魔法汤》

艺术

《健康快乐跑》

健康

《一分钟的快乐》

社会

《魔奇魔奇树》

语言

中班音乐律动活动

《小精灵的魔法汤》

一、活动目标

1、感受乐曲快乐流畅的风格，结合音乐图谱了解音乐的曲式结构。

2、能感受音乐渐强、渐快的旋律特点，并用自己的动作表现音乐的旋律变化。

3、喜欢沉浸在音乐活动中，感受音乐的魅力。

二、活动准备

1、物质方面：透明水瓶（每个幼儿两瓶，一瓶是半瓶纯净水，一瓶是半瓶瓶盖上有颜色的水）、颜料、画板、魔法棒，音频《加速度圆舞曲》。

2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。

3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。

三、重点与难点

重点是感受乐曲欢快流畅的曲风。

难点是感受乐曲速度与强弱的变化。

四、活动过程

（一）开始部分

出示PPT。

教师：“小朋友，你们看这是什么?它其实是一座魔法城堡，城堡里面住着一个非常可爱的小精灵，这个小精灵它会一个非常有趣的魔法，就是会调制爱的魔法汤。你们知道什么是魔法吗？调这个爱的魔法汤是干什么呢？它呀不是让我们用来喝的，而是帮助我们找到好朋友的。她在制作魔法汤的时候需要听一个音乐，这个音乐有个好听的名字叫做“加速度圆舞曲”，这个音乐是有魔法的音乐，小朋友你们想不想看小精灵是怎么制作魔法汤的？”

教师提问：你们见过魔法吗？知道魔法是什么吗？想不想知道怎么熬制魔法汤？

（二）基本部分

1.教师跟音乐演示制作魔法汤。

教师拿出一瓶透明、可变色的水，在音乐伴奏下演示魔法，并成功展示出颜色不同的魔法汤，在幼儿面前展示魔法的神奇。

动作一定要幅度大，做的优美。

教师：刚才我在制作魔法汤的时候，小朋友们看到了哪些动作？

幼儿：摇了几下，在搅拌，在放魔法，在晃。

2.幼儿聆听音乐，教师画图谱。

一边播放音乐，教师一边在黑板上画出音乐的图谱让幼儿看。

用不同颜色和不同的线条表示图谱。

教师：“其实这个神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细听一听，找到这个神奇的魔法秘方。”

3.观察图谱，分析音乐的曲式结构，理解线条与魔法动作之间的联系。

教师：“现在秘方画下来了，谁能看懂他表示什么意思？”

根据图谱，看看哪些地方是线条波浪一样的？这些线条像是在干什么？哪些线条代表搅拌、摇晃瓶子、施魔法？（放分段音乐）

4.借助图谱欣赏音乐(无实物)。

幼儿跟着老师搅拌、摇晃瓶子，感受音乐速度和强弱的变化。

教师：“我们一边听音乐，一边把魔法秘方记在心里，小手指准备好。”

5.幼儿聆听音乐，跟着教师做动作。

请每位小朋友拿一瓶不带颜色的水，在教师的带领下一起跟音乐做