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浅谈多媒体技术在小学语文中的合理运用

【摘要】新课标对语文教学提出了新的要求，多媒体教学综合了多种媒体信息。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，有利于激发学生的学习兴趣、改善学生的学习方法，提升学生的学习能力，对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍作用。

【关键词】多媒体技术;语文教学

语文课兼具美学性、文学性、人文性和寓德性于一身，组织、教学方式灵活多变。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍作用。作为长期工作在教学一线的小学语文教师，谈谈对多媒体技术在语文教学中的合理运用的认识。

1.抽象问题直观化

借助多媒体教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生以最直观的形式理解课文。如在教学《十六年前的回忆》一课，这篇课文讲的是作者回忆父亲被捕前、被捕时、被审时、被害后的经过，表现了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈、不惜献身的崇高品质。为了让学生了解当时的社会环境，我在教学过程中有意识地运用视频，让学生了解当时的中国正处于水深火热、民族危亡的关键时刻，是李大钊像一盏明灯照亮了无数共产党人前仆后继。又如《在牛肚子里的旅行》是一篇科普童话，将科学知识与童话完美结合。为了让学