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习作：写观看日记
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》江南学校李友峰
【教学目标】
能进展连续观看，用观看日记记录观看对象的变化。
能在小组内共享观看日记，并进展评价。
【教学重难点】
能进展连续观看，用观看日记记录观看对象的变化。
【教学预备】
预备资料：“”多媒体课件。
【教学课时】
2课时第1课时
【课时目标】
能进展连续观看，用观看日记记录观看对象的变化。
【教学过程】
板块一 激趣导入，明确观看对象1.感受变化，导入话题。
播放四季变化的视频，请学生赏识。
教师导入：春雨夏日秋风冬雪，四季轮回，万物变幻，你还知道哪些自然事物是变化的吗？〔学生沟通〕
引导：叶圣陶经过一段时间的观看，了解了爬山虎向上爬的隐秘；法布尔观看了很久，最终看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，登记了燕子筑巢及孵蛋的状况。我们也可以试着进展连续观看，用观看日记记录自己的收获。〔板书话题：写观看日记〕
2.明确习作任务。
请读一读课本第44页的习作提示，想一想习作要求有哪些。
师生共同梳理出习作要求。
课件出示：
·进展连续观看，用观看日记记录自己的收获。
·主要记录观看对象的变化，还可以写观看的过程，观看者当时的想法和心情，可以附上图片或照片。
·整理观看日记，在小组内共享。评一评，谁观看得细致，内容记得准确。3.选定观看对象。
引导：同学们预备连续观看什么事物呢？听听学习小伙伴是怎么说的—
—
①课件播放微课。〔课本第44页图文结合的例如，承受4位同学对话的形式
呈现〕
②提问：你从学习小伙伴的对话中知道了什么？
③预设：可以观看植物种子的生长过程；可以观看树叶颜色在秋天的变化；可以观看月亮阴晴圆缺的变化；可以观看动物的生活习性。
④小结：无论是动物，还是植物，我们观看的重点是事物的变化。我们需要对观看对象进展连续的观看。
引导：你预备选择的观看对象是什么？你将从哪些方面、在什么时间观看比较好？
师生争论，完成观看打算表。课件出示：
观看对象 植物
①不同季节
②植物生长的观看时间 不同阶段
③一天的不同时间
植物的叶、花、
观看的方面
果的化
动物 自然现象 其他
一天的不同时间段
动物不同时间段的
一个月的不同时间段
活动
一年的不同时间段
外形、形态、气温等的
觅食、睡觉、玩耍等
变化
4.课件出示课本第38页“资料袋”，了解观看记录的形式。
提问：这两种观看记录的形式有什么不同？〔一种是图文结合形式；一
种是表格形式〕你觉察两个例如中分别记录了什么？〔银杏种子和叶子颜色的变化；蚕的体长、颜色和吃食状况的变化〕
引导：这是观看记录的两种形式，下面你们各自选定观看对象，制订个人的观看记录打算。〔提示留意：由于作文任务要求，要选择观看用时短一些的对象进展观看〕
【设计意图】作为观看类习作，习作前预备格外必要。这一板块以放在学习
《爬山虎的脚》之后进展，便于更细致地指导学生观看，为写观看日记预备好素材。
板块二 沟通展现，共享观看记录
谈话：这段时间，我们各自选择自己感兴趣的事物进展了观看，教师阅读了全部同学的观看记录，觉察了很多优秀的观看记录。
教师课件展现学生的观看记录。〔留意展现各种形式的观看记录〕
引导沟通：请这些同学和大家共享自己观看中的趣事，印象最深的地方。
指名沟通。教师适时提问你观看、记录了什么？是怎么观看的？有没有印象深的事情？哪些地方让你感觉很好玩？
师生评议。
预设：观看时调动了种感官；关注了事物微小的变化；记录图文并茂；连续观看了一段时间。
【设计意图】本教学环节引导学生回忆前期观看和记录的状况，以此激发学生共享观看收获的欲望，教师适时就观看对象的多样性、记录中反映出来的观看的连续细致、调动多种感官观看等方面赐予确定。
板块三借助范，学写观看日记1.示观看记录范例。
课件出示：
绿豆发芽的观看记录
观看对象 时间
3月27日
绿豆发芽
状态
将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。
颜色
绿豆的外壳是绿色的。
3月28日绿豆没有动静。
3月29日
绿豆没有动静。
3月30日
绿豆开头膨胀。
外壳颜色变浅。
4月1日
绿豆破皮，露出小芽。
小芽是乳白色的。
4月3日
小芽长到了厘米左右。
芽瓣是嫩黄色的。
4月5日
小芽又长长了约三厘米。
豆瓣的颜色变成黄绿
色了。
学生阅读上面的记录表，把表现绿豆变化的相关语句画出来。
指名沟通。
预设1：绿豆开头膨胀。外壳颜色变浅。
预设2：绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。预设3：小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色。
预设4：小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄绿色了。2.指导清楚地说出绿豆变化的过程。
教师引导：这位同学在观看时还拍了照片，我们一起来看看。课件出示照片〔没有挨次〕，请
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