部编版语文三年级上册《手术台就是阵地》公开课一等奖教学设计.docx

部编版语文三年级上册《手术台就是阵地》公开课一等奖教学设计

部编版语文三年级上册《手术台就是阵地》公开课一等奖教学设计

教学目标：

1.会认11个生字，把握多音字“斗、大”。

2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就

是阵地”的意思。3.学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚

品质和国际主义精神。教学重、难点：1.能结合课文内容，理解“手术台就是阵

地”的意思。

2.使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中，受到国际主义精神的教育。

教具预备：多媒体投影

教学过程：一、揭题导入

板书课题，鼓舞学生质疑。

什么是“阵地”？为什么说手术台就是阵地？是谁的阵地？

二、整体感知

指名说说通过预习，知道课文主要讲了什么。

沟通对白求恩的了解，师可补充介绍：白求恩：加拿大共产党员，著名的胸外科医生，抗日战斗爆发后，他受加拿大共产党员的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安，以精湛的医疗技术为中国的抗日军民效劳，并培育了大批医务干部，后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世，毛主席曾写《纪念白求恩》一文。

指名接读课文，找出文中最使人感动的句子，留意以下词语读音：气焰嚣张 当头一棒 几发炮弹 漂浮 仍旧 灵敏 快速 争分夺秒留意以下多音字：斗挨 大 血 发 弹 空 没

自己再读课文，找出访人感动的句子和同桌沟通，说说为什么？三、细读感悟

〔一〕学习课文第1自然段

指名读，标出句子，体会每句话的意思。

沟通读懂了什么？查字典理解“嚣张”，联系上下文理解“当头一棒”。

〔二〕引导学习课文第2—4自然段1.指导学习第2自然段。

默读，看自己能读懂哪些问题？

沟通争论：从哪些地方体会到战斗格外剧烈？白求恩所处的环境怎样？你从哪些词句中体会到的？白求恩是怎样做的？你抓住重点词语体会到了白求恩什么精神？

相互谈谈感受，小结：白求恩在极其危急的环境中忘我地工作。2.重点学习第3自然段。

指名读课文。

沟通读懂了什么？状况万分危急，白求恩丝毫不考虑自己的安危。

重点理解白求恩说的话，思考、争论：阿说了几句话？每句话什么意思？你是怎样理解“手术台就是医生的阵地”的？怎样理解“不是你们的客人”？

指导分角色朗读，深入理解白求恩毫不利己、特地利人的国际主义精神。3.自学第4自然段，小组沟通。

〔三〕学习第5自然段

齐读课文。

争论：“三天三夜”与工作了“69个小时”，你体会到了什么？四、整合全文，稳固提高

分组朗读描写“环境”和白求恩“表现”的句子。

有感情地朗读全文，谈谈你的体会和感想。

五、积存和运用找出课文中带有“间续、连续、连续”的句子，想想三个词语能不能调换，再用这几个词语各说一句话。

六、课外拓展引导学生课外收集四周先进人物、劳动典范的感人事迹，仿照课文，以“——就是阵地”为主题沟通并进展练笔。

板书设计：

手术台就是阵地

情况：危急→更危急→格外危急

白求恩：冷静→坚守阵地→争分夺秒对工作认真对同志热忱国际主义精神