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玩具教学设计-优秀奖

授课教师：授课班级：授课时间：年月日

教学

内容

课本第11页《文具》

第____周第_____课时

总_____课时

教学目标

1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。

2、会正确书写这些数。

教学重点

能正确地数6——10的数及书写。

教学难点

能正确地数6——10的数及书写。

教具

准备

多媒体课件

板书

设计

文具

课后

反思

玩具教学设计-优秀奖全文共1页，当前为第1页。

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教

学

流

程

教师导学

学生自探

一、创设情境，激发兴趣

文具是我们的好朋友，今天我们一起来学习《文具》。

二、口述学习目标

1、能正确数出数量是6——10的物体的个数。

2、会正确书写这些数。

三、自主探究学习新知

（看一看数一数）

数一数，连一连。

先独立数数，说出每副图中有什么？有多少？如：第一幅图中有铅笔10枝，再连一连。

（做一做）

1、课本第11页“想一想，做一做”。

教师说出任意一个数，学生“做一做”（可以用图形表示，也可以用实物表示……）

2、这些数你会写吗？你喜欢写哪个？

学生自己写喜欢的数。请五名同学板演。

其他同学在本子上写。

（议一议）

1、你认为自己哪个写的最好？自己讲评自己的字。

玩具教学设计-优秀奖全文共2页，当前为第2页。2、全班交流，比一比谁的字写好。（比较过程中要讲出写数的方法。注意6和9的区别。）

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四、（练一练）

学生在田字格里写6-10的数字，同桌说说各个数所表示的意思。

创新作业设计：

1、让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”。

2、按规律填数。

109（）（）（）（）（）（）（）（）（）

3、数一数自己铅笔盒里的文具。再说一说铅笔盒里有什么？有多少？

看图，独立完成

小组讨论，说说自己是怎么连的。全班交流。

描写田字格中的数字

在练习本上规范书写6——10

两位同学上讲台扮演。

同桌交流

学生独立完成。

全班交流。

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