三年级上英语教案-Lesson 14 My Body-冀教版.docxVIP

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教案：三年级上英语教案Lesson14MyBody冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

b.学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和身体部位的描述。

2.能力目标：

a.学生能够通过图片和实物，正确指出身体部位。

b.学生能够在适当的场合，用英语进行简单的交流和表达。

3.情感目标：

a.学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body。

2.句型：Hello,ImThisismyHowoldareyou?Imyearsold.

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和身体部位的描述。

2.教学难点：学生能够正确指出身体部位，并在适当的场合，用英语进行简单的交流和表达。

四、教具与学具准备

1.教具：身体部位的图片、实物、PPT等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）：

教师与学生进行简单的英语交流，激发学生的学习兴趣。

2.引入新课（10分钟）：

教师通过身体部位的图片和实物，引导学生说出相应的单词，并板书重点单词。

3.新课教学（20分钟）：

教师引导学生学习重点句型，并通过身体部位的图片和实物，进行句型的练习。

4.课堂活动（15分钟）：

学生分组进行身体部位的介绍和描述，教师进行指导和评价。

六、板书设计

板书设计如下：

Lesson14MyBody

单词：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body

句型：Hello,ImThisismyHowoldareyou?Imyearsold.

七、作业设计

1.抄写本节课的重点单词和句型。

2.运用所学知识，进行简单的自我介绍和身体部位的描述。

八、课后反思

本节课通过身体部位的图片和实物，引导学生学习重点单词和句型，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够用英语进行简单的自我介绍和身体部位的描述。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，需要注意引导学生正确指出身体部位，提高他们的表达能力。在课后，学生需要进行复习，巩固所学知识。

重点关注的细节：在教学过程中，需要注意引导学生正确指出身体部位，提高他们的表达能力。

补充和说明：

1.教学策略：

（1）采用直观教学法：通过展示身体部位的图片和实物，让学生直观地认识和理解单词的含义。

（2）采用游戏教学法：设计身体部位的游戏，如“找不同”、“猜猜看”等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。

（3）采用任务型教学法：布置小组任务，让学生分组进行身体部位的介绍和描述，提高他们的表达能力。

2.教学步骤：

（1）展示身体部位的图片和实物，引导学生说出相应的单词，如“head”、“eye”等。

（2）教授重点句型，如“Thisismy”和“Howoldareyou?Imyearsold.”，并进行句型的练习。

（3）进行身体部位的指认游戏，如“找不同”，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）布置小组任务，让学生分组进行身体部位的介绍和描述，教师进行指导和评价。

3.注意事项：

（1）在教学过程中，教师应确保学生能够正确地指出身体部位，必要时可以进行示范和纠正。

（2）鼓励学生大胆开口，表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。

（3）关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学难度和进度。

（4）在课堂活动中，注重学生的互动和合作，培养他们的团队精神。

4.教学评价：

（1）课堂活动中，观察学生指认身体部位的准确性，以及运用句型进行表达的能力。

（2）课后作业的完成情况，检查学生对所学知识的掌握程度。

（3）小组任务的完成情况，评价学生在团队中的表现和进步。

5.教学实践与活动设计

（1）身体部位卡片游戏：准备一套带有身体部位图片的卡片。学生闭上眼睛，教师随机抽取一张卡片并提问：“Whereisyoureye?”学生需要快速指出正确的身体部位。这个游戏可以增加学生对单词的记忆，并提高他们的反应速度。

（2）角色扮演：学生分成小组，每组选择一个身体部位，然后编写一个短剧，其中包含角色扮演和重点句型的使用。例如，一组可能会选择“arm”，然后编写一个场景，其中一个角色说：“Thisismyarm.Howoldareyou?Im10yearsol