五年级下美术教学设计-环境小设施（一）-苏少版.docxVIP

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教案题目：五年级下美术教学设计——《环境小设施》（一）——苏少版

教学目标：

1.让学生了解和掌握环境小设施的基本概念和设计原则。

2.培养学生的观察力、创新意识和动手能力，能够运用设计原理创作出美观、实用的环境小设施。

3.培养学生热爱生活、关注环境、珍惜资源的意识。

教学内容：

1.环境小设施的定义和分类。

2.环境小设施的设计原则。

3.环境小设施的制作方法。

教学重点与难点：

重点：环境小设施的设计原则和制作方法。

难点：如何将设计原则运用到实际制作中，创作出美观、实用的环境小设施。

教具与学具准备：

教具：PPT、图片、视频、模型等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.展示环境小设施的图片，引导学生关注身边的环境小设施。

2.提问：“你们知道环境小设施是什么吗？它有哪些作用？”

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解环境小设施的定义和分类。

2.讲解环境小设施的设计原则，如实用性、美观性、环保性等。

3.讲解环境小设施的制作方法，如剪切、拼接、粘贴等。

三、示范演示（10分钟）

1.教师展示一个环境小设施的制作过程，边演示边讲解。

2.学生认真观看，跟随教师一起操作。

四、学生创作（10分钟）

1.学生根据所学的设计原则和制作方法，动手制作一个环境小设施。

2.鼓励学生发挥创意，可以适当使用废旧物品。

五、作品展示与评价（5分钟）

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：

《环境小设施》（一）

1.定义和分类

2.设计原则：实用性、美观性、环保性

3.制作方法：剪切、拼接、粘贴等

作业设计：

1.完成一个环境小设施的制作，注意运用所学的设计原则和制作方法。

2.观察身边的环境小设施，了解它们的作用和设计特点，下节课分享。

课后反思：

本节课通过图片、视频等教具，引导学生关注身边的环境小设施，让学生了解和掌握环境小设施的基本概念、设计原则和制作方法。在学生创作环节，鼓励学生发挥创意，适当使用废旧物品，培养学生的环保意识。通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例和案例，让学生更加深入地了解环境小设施的设计和制作。同时，可以组织学生进行实地考察，观察和分析真实环境小设施的设计和功能，提高学生的实践能力。

重点关注细节：板书设计

一、简洁明了

板书设计要简洁明了，一目了然。在这节课的板书设计中，我将环境小设施的定义、分类、设计原则和制作方法用简单的词语和符号表达出来，方便学生理解和记忆。

二、条理清晰

板书设计要条理清晰，层次分明。在这节课的板书设计中，我按照环境小设施的四个方面进行了划分，让学生能够清晰地了解到环境小设施的各个方面。

三、重点突出

板书设计要突出重点，让学生一眼就能看到关键信息。在这节课的板书设计中，我将环境小设施的设计原则和制作方法用粗体字表示，强调了这两个方面的重要性。

四、美观大方

板书设计要美观大方，吸引学生的注意力。在这节课的板书设计中，我运用了线条、图形、颜色等元素，使板书更具视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

五、互动性强

板书设计要具有互动性，让学生参与到教学过程中来。在这节课的板书设计中，我在每个部分都留有空白，让学生在课堂上进行补充和思考，提高学生的参与度。

详细补充和说明：

在这节课的板书设计中，我用黑板刷出了一个大大的“环境小设施”四个字，作为整节课的主题。然后，我用直线将板书分成了四个部分，分别表示环境小设施的定义、分类、设计原则和制作方法。

在定义部分，我用简洁的语言表达了环境小设施的概念：“环境小设施是指为了改善环境、方便生活而设计的一些小型设施。”然后，我用括号标注了“如：椅子、花坛、指示牌等”，让学生了解到环境小设施的具体例子。

在分类部分，我用了箭头符号，表示环境小设施的分类：“实用类、装饰类、环保类”。这样的设计让学生能够一目了然地了解到环境小设施的分类情况。

在设计原则部分，我列出了四个关键词：“实用性、美观性、环保性、创新性”。我用粗体字强调了这四个关键词，让学生明白这是设计环境小设施时需要重点考虑的方面。

在制作方法部分，我用了简单的图形和线条，表示了环境小设施的制作过程：“观察、构思、设计、制作”。这样的设计让学生能够清晰地了解到环境小设施的制作步骤。

在整个板书设计中，我运用了线条、图形、颜色等元素，使板书更具视觉冲击力。同时，我在每个部分都留有空白，让学生在课堂上进行补充和思考。例如，在设计原则部分，我可以邀请学生上台，用彩色的粉笔在空白处添加一些具体的例子，如实用类的椅子可以添加一个图片，美观