Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册.docxVIP

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教学设计：外研版英语六年级下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述生活中的祝福语和祝愿。

2.能力目标

（1）通过小组合作，提高学生的口语交流能力。

（2）培养学生运用英语进行祝福的能力。

3.情感目标

（1）培养学生关爱他人，乐于表达祝福的情感。

（2）激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课主要讲述在日常生活中，人们如何用英语表达祝福语和祝愿。通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能在实际情境中进行运用。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子。

2.难点：如何运用所学知识描述生活中的祝福语和祝愿。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上一课的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）通过提问，引导学生思考本课的主题。

2.展示

（1）播放本课的课件，展示本课的生词和重点句子。

（2）教师带领学生一起朗读，让学生熟悉单词和句子的发音。

3.实践

（1）学生两人一组，用本课的词汇和句型进行对话，练习祝福语和祝愿。

（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.巩固

（1）学生分组进行角色扮演，运用本课的知识进行表演。

（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

5.拓展

（1）学生自由发挥，用本课的知识编写自己的祝福语和祝愿。

（2）教师挑选优秀作品进行展示和表扬。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点。可以设计成思维导图的形式，将生词和重点句子进行分类归纳。

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子，每个单词写5遍。

2.运用本课的知识，给亲朋好友写一封祝福信。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生继续学习英语的动力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计中的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要合理安排各个环节，引导学生积极参与，确保学生能够掌握所学知识。针对Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.的教学过程，我将进行详细的补充和说明。

一、导入环节

1.复习上一课的内容，激发学生的学习兴趣。可以通过提问学生上一课学到的知识，让学生回答，从而巩固上一课的内容。

2.教师可以通过展示一张生日蛋糕的图片，提问学生：“Canyouguesswhosebirthdayitis?”，引导学生思考本课的主题。

二、展示环节

1.播放本课的课件，展示本课的生词和重点句子。课件可以使用生动的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。

2.教师带领学生一起朗读，让学生熟悉单词和句子的发音。在朗读过程中，教师可以强调单词的重音和句子的语调，帮助学生正确发音。

三、实践环节

1.学生两人一组，用本课的词汇和句型进行对话，练习祝福语和祝愿。教师可以提供一些情境，如生日、节日等，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。在学生对话的过程中，教师要注意观察学生的发音和语法运用情况，发现问题及时纠正。

四、巩固环节

1.学生分组进行角色扮演，运用本课的知识进行表演。角色扮演可以让学生更好地运用所学知识，同时培养学生的合作意识。

2.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。在学生表演结束后，教师要给予及时的反馈，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。

五、拓展环节

1.学生自由发挥，用本课的知识编写自己的祝福语和祝愿。编写祝福语可以让学生创造性地运用所学知识，提高学生的写作能力。

2.教师挑选优秀作品进行展示和表扬。通过展示优秀作品，激发学生的学习兴趣，鼓励其他学生向他们学习。

1.教师带领学生回顾本课所学内容，帮助学生巩固记忆。可以通过提问学生对本课内容的掌握情况，了解学生的学习效果。

2.布置作业，让学生课后巩固所学知识。作业设计要注重学生的实际操作和实践，让学生在课后能够复习和巩固所学内容。

七、教学过程中的监测与调整

1.教师在教学过程中要密切关注学生的学习状态，观察他们是否能够跟上教学进度，是否对所学内容产生兴趣。

2.针对不同学生的学习需求，教师应适时调整教学难度和教学方法。对于学习困难的学生，可以适当降低难度，采用更为直观和生动的教学手段；对于学习进度较快的学生，可以提供额外的学习材料，让他们有更多的机