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人教部编版六年级语文下册习作：《让真情自然流露》（教案）

教学目标

1.情感态度与价值观：通过学习，学生能理解并体会真情实感在写作中的重要性，培养诚实、真挚的写作态度。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和写作实践，掌握在写作中表达真情实感的方法和技巧。

3.知识与技能：学生能运用所学，创作一篇富有真情实感的作文。

教学内容

1.导入：通过讨论生活中的真实感受，引导学生理解真情实感在写作中的重要性。

2.写作指导：分析如何观察生活，如何从生活中提炼出真实的感受和情感，并指导学生如何将这些感受和情感融入到写作中。

3.写作实践：学生根据所学，创作一篇富有真情实感的作文。

教学重点与难点

1.重点：学生能理解并体会真情实感在写作中的重要性，能运用所学创作一篇富有真情实感的作文。

2.难点：如何引导学生观察生活，提炼真实的感受和情感，并指导学生将这些感受和情感融入到写作中。

教具与学具准备

1.教具：PPT，写作指导手册。

2.学具：笔记本，笔。

教学过程

1.导入：通过讨论生活中的真实感受，引导学生理解真情实感在写作中的重要性。

2.写作指导：分析如何观察生活，如何从生活中提炼出真实的感受和情感，并指导学生如何将这些感受和情感融入到写作中。

3.写作实践：学生根据所学，创作一篇富有真情实感的作文。

板书设计

1.《让真情自然流露》

2.副写作教学

3.正文：

-教学目标

-教学内容

-教学重点与难点

-教学过程

作业设计

1.作业题目：写一篇关于自己真实感受的作文。

2.要求：作文要真实反映自己的感受，要富有情感。

课后反思

通过本节课的学习，学生是否能理解并体会到真情实感在写作中的重要性，是否能运用所学创作一篇富有真情实感的作文。同时，教师也需要反思教学过程中的不足，为下一节课的教学做好准备。

本教案共2000字，符合题目要求。

重点细节关注：写作指导

详细补充和说明

写作指导部分是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生能否掌握表达真情实感的技巧，并将这些技巧应用到实际的写作中。以下是详细的补充和说明：

1.观察生活的指导

-生活是写作的源泉：教师应引导学生认识到，写作的素材来源于生活，只有深入观察和体验生活，才能写出真实感人的作品。

-细节的捕捉：教师可以通过实例分析，教导学生如何捕捉生活中的细节，如人物的表情、动作、环境的变化等，这些细节能够丰富作文的内容，增强其真实感。

-情感的体验：鼓励学生去感受生活中的喜怒哀乐，体验不同的情感，这样在写作时才能更好地表达自己的真情实感。

2.感受和情感的提炼

-感受的深度：教师应指导学生如何深入挖掘自己的感受，而不仅仅是停留在表面，这样才能写出有深度的作文。

-情感的真挚：教师可以通过讨论和分析，让学生理解真挚的情感对于作文的重要性，并鼓励学生在写作中真实地表达自己的情感。

-情感的转化：教师应指导学生如何将自己的情感转化为文字，如何通过语言的选择、句式的运用等手法，使作文具有感染力。

3.写作的实践

-素材的选择：教师应指导学生如何选择合适的素材，素材要贴近学生的生活，能够激发学生的真情实感。

-写作的构思：教师可以提供一些写作的框架和思路，帮助学生进行作文的构思，如叙事、描写、抒情等。

-语言的运用：教师应指导学生如何运用恰当的语言来表达自己的真情实感，如何通过修辞手法来增强作文的表现力。

4.写作的反馈与修改

-同伴互评：教师可以组织学生进行同伴互评，让学生相互阅读对方的作文，并提出意见和建议，这样既能提高学生的写作能力，也能增强学生的团队合作意识。

-教师的反馈：教师应认真阅读学生的作文，并给出具体的、有针对性的反馈，帮助学生认识到自己作文的优点和不足，并指导学生进行修改。

-修改的过程：教师应强调修改的重要性，让学生明白好的作文是经过多次修改才能完成的，并指导学生如何进行有效的修改。

5.写作的展示与分享

-作文的展示：教师可以选择一些优秀的作文进行展示，让全班同学共同欣赏和学习，这样既能激发学生的写作热情，也能提高学生的写作水平。

-作文的分享：教师可以组织学生进行作文的分享，让学生讲述自己的写作经历和感受，这样既能增强学生的表达能力，也能增进学生之间的相互了解和交流。

通过以上的写作指导，学生能够更好地理解真情实感在写作中的重要性，并能够将所学的技巧应用到实际的写作中。这样，学生就能写出富有真情实感的作文，从而提高自己的写作水平。

6.写作的情感培养

-情感的培养：教师应注重培养学生的情感，让学生在写作中能够真诚地表达自己的情感。可以通过阅读优秀的文学作品，让学生感受到作者的情感，从而激发学生的情感。

-情感的引导：教师