五年级上册美术教案- 7.无笔画 人教版.docxVIP

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五年级上册美术教案-7.无笔画人教版

教学内容

本节课为五年级上册美术课程，主题为“无笔画”。教学内容围绕无笔画的技巧、创作方法及审美特点展开。学生将学习如何运用手指、手掌、棉签等非传统绘画工具，创作出有趣、生动的无笔画作品。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握无笔画的技巧，能够运用手指、手掌、棉签等非传统绘画工具进行创作。

2.过程与方法：培养学生观察力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

教学难点

1.无笔画技巧的掌握：如何运用手指、手掌、棉签等非传统绘画工具进行创作。

2.画面的构图与布局：如何使作品具有美感，符合审美要求。

3.创新思维与想象力的发挥：如何在无笔画创作中表现出独特的个性与创意。

教具学具准备

1.教具：教材、PPT、示范作品。

2.学具：画纸、水彩颜料、棉签、洗手液。

教学过程

1.导入：通过PPT展示无笔画作品，引导学生欣赏并了解无笔画的特点。

2.新课内容学习：讲解无笔画的技巧、创作方法及审美特点。教师进行示范，学生跟随学习。

3.学生练习：学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调无笔画创作的注意事项。

板书设计

1.课题：无笔画

2.教学目标

3.教学难点

4.教学过程

5.学生作品展示

作业设计

1.创作一幅无笔画作品，主题自选。

2.写一篇关于无笔画创作过程的日记。

课后反思

本节课通过无笔画的教学，使学生掌握了无笔画的技巧，提高了学生的观察力、创造力和审美能力。在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的创新思维与想象力。同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导与帮助。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍有部分学生在构图与布局方面存在不足，需要在今后的教学中加以改进。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的无笔画创作方法，如利用自然物品、生活用品等进行创作，以丰富学生的创作手段，提高学生的美术素养。同时，注重培养学生的审美意识，使学生在创作过程中更加关注画面的美感。此外，加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论与分享，提高学生的表达能力和团队合作能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入中，可以通过以下方式提高学生的参与度：

-展示与讨论：利用PPT展示一系列无笔画作品，包括学生熟悉的卡通形象、自然风景等，引导学生观察并讨论这些作品的特别之处，如色彩的运用、线条的表现等。

-互动游戏：设计一个简短的游戏，让学生尝试不用画笔，而是用手指或其他物品在空中“绘画”，体验无笔画的初步感觉。

-情境创设：通过讲述一个故事或创设一个情境，让学生想象在没有画笔的情况下如何表达故事中的场景或情感，引发学生的思考和好奇心。

2.新课内容学习

在新课内容的学习中，教师应详细讲解无笔画的技巧，并通过示范来加深学生的理解：

-技巧讲解：介绍无笔画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位（指尖、指腹、指甲等）来创造出不同粗细、不同效果的线条；如何使用手掌、棉签等物品进行大面积的涂抹和上色。

-示范教学：教师现场演示无笔画的基本步骤，从构图开始，到如何运用不同的手法表现细节，以及如何处理色彩过渡等。在示范过程中，教师应边操作边讲解，让学生清晰地了解每一步的技巧和目的。

-学生跟随练习：在教师示范后，学生跟随教师的步骤进行简单的练习，如用手指画出简单的形状或线条，教师在此过程中巡回指导，纠正学生的姿势和方法。

3.学生练习

学生练习是巩固所学知识、提高技能的关键环节。在这个环节中，教师应注重以下几点：

-分组合作：将学生分成小组，每组选择一个主题进行无笔画创作。这样不仅能够提高学生的合作能力，还能通过集体创作激发更多的创意。

-个性化指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议和指导，帮助他们克服创作中的难点。

-鼓励创新：鼓励学生在创作中尝试不同的材料和方法，如使用不同的纸张、加入纹理材料等，以创造出独特的无笔画作品。

4.作品展示与评价

作品展示与评价是提升学生审美能力和反思能力的重要环节：

-多样化展示：学生作品可以通过展览、幻灯片放映等方式进行展示，让每个学生都有机会分享自己的作品。

-多维度评价：评价应包括学生自评、同伴互评和教师评价。评价内容不仅包括作品的艺术效果，还应包括创作过程中的努力和创新程度。

-正面反馈：在评价时，教师应给予学生正面的反馈，强