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二年级数学下册教学计划

一、学生情况分析

二年级学生基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际

问题的能力，大多数学生具备良好的学习习惯，学习数学的积极性高，个别在计算速度上存

在一定差异。但由于新教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题

和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单

的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。存在的问题是个别学生还没达

到计算正确、迅速，在答题时比较粗心；在课堂上比较被动，不敢大胆表现自己。

二、教材分析

(一)教学内容

包括:数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数

的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理等。

(二)内容变动情况

1.降低了学习的难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计

的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，第三单元是图

形的运动，让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象。

2.结构更加完善。主要体现在第五、六单元内容的变化上。及时安排了混合运算单元，

其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出它

们的联系。

三、教学目标

1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分

的名称。

3.使学生学会辨认轴对称图形，初步感知平移、旋转现象。

4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解决一

些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

6.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称.乘除法的关系,能熟练地运用乘法口决求

商,能熟练地计算除数是一位数,商是一位数的有余数除法。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性,经历数数的过程，能认

识万以内的数。

8.认识质量单位克和千克,初步建立克和千克的概念,知道1千克=1000克。

9.初步养成观察,分析及推理的能力，体会学习数学的乐趣。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点、难点

重点:1.除法。2.万以内数的认识。3.用数学解决问题。

难点:培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

五、教学措施

1．科学安排解决问题的教学，培养学生初步的应用意识解决问题的能力。

2．继续加强学习习惯的培养,如认真审题和计算,重视验算,规范书写格式等的教育。

3．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

4．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展

学生的数学思维能力和创新意识。努力创设各种情景让学生在生动具体的活动中学习。

5．引导学生独立思考与合作交流积累数学活动的经验。