五年级上册数学教案- 分数乘法 人教新课标.docx

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五年级上册数学教案-分数乘法人教新课标

教学内容

本节课将引导学生学习分数乘法的概念和计算方法，理解分数乘整数的意义，掌握分数乘分数的规则，并能够运用到实际问题的解决中。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解分数乘整数的概念，掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确进行计算。

2.过程与方法：通过实例演示和小组讨论，学生能够培养观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的精神。

教学难点

1.分数乘整数的概念理解。

2.分数乘分数的计算规则的掌握。

3.学生对乘法分配律在分数乘法中的应用。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示分数乘整数的实际例子，引导学生观察、思考，导入新课。

2.新课：讲解分数乘整数的概念和计算方法，举例说明，引导学生理解。

3.练习：学生进行分数乘整数的计算练习，教师巡回指导。

4.小组讨论：学生分小组讨论分数乘分数的计算方法，教师指导。

5.总结：教师总结分数乘法的计算规则，讲解乘法分配律在分数乘法中的应用。

6.应用：学生通过实例，运用分数乘法解决实际问题。

板书设计

1.板书五年级上册数学教案-分数乘法人教新课标

2.板书内容：分数乘整数的概念、分数乘分数的计算方法、乘法分配律在分数乘法中的应用。

作业设计

1.基础练习：完成练习册上的分数乘法题目。

2.拓展练习：运用分数乘法解决实际问题。

课后反思

本节课通过实例导入、新课讲解、小组讨论、练习等环节，使学生掌握了分数乘法的概念和计算方法。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作学习的精神。课后，应关注学生对分数乘法的理解和应用，及时进行反馈和指导，以提高教学效果。

重点细节：教学难点

分数乘整数的概念理解

在分数乘法的教学中，理解分数乘整数的概念是一个教学难点。这是因为学生在之前的学习中已经习惯了整数乘法的概念，即“求几个相同加数的和的简便运算”。而分数乘整数的意义则不同，它表示的是“求一个数的几分之几是多少”。

为了帮助学生理解分数乘整数的概念，可以采用以下方法：

1.直观演示：使用教具，如彩色的纸片或者小物品，来表示分数。例如，用三个相同的小物品表示三分之一，然后让学生观察三个三分之一乘以2（即三分之二）是多少。通过直观的方式，学生可以看到分数乘整数实际上是将分数的份数扩大。

2.生活实例：提供与学生生活相关的实例，如“如果一杯牛奶是三分之一升，那么两杯牛奶是多少升？”这样的问题可以帮助学生将抽象的数学概念与实际情境联系起来。

3.逐步引导：从学生熟悉的整数乘法开始，逐步过渡到分数乘法。例如，先让学生计算3乘以2，然后引入分数，计算三分之一乘以2，让学生发现两者的联系和区别。

分数乘分数的计算规则的掌握

分数乘分数的计算规则是教学的另一个难点。学生需要理解并记住“分子乘分子，分母乘分母”的规则，并且在计算过程中能够正确处理约分和化简的问题。

为了帮助学生掌握这一规则，可以采取以下措施：

1.规则可视化：通过图示或者动画，将分数乘分数的规则可视化，让学生看到分子与分子、分母与分母相乘的过程。

2.逐步练习：从简单的分数乘分数开始，逐步增加难度。例如，先让学生计算二分之一乘以三分之一，然后逐渐引入更复杂的分数。

3.错误分析：让学生互相检查或者教师提供一些常见的错误例子，让学生找出错误并解释为什么。这样的错误分析可以帮助学生加深对计算规则的理解。

学生对乘法分配律在分数乘法中的应用

乘法分配律在分数乘法中的应用是教学的另一个难点。学生需要理解并能够应用乘法分配律来简化计算过程，尤其是在解决实际问题时。

为了帮助学生掌握乘法分配律在分数乘法中的应用，可以采用以下策略：

1.实例讲解：通过具体的例子，展示乘法分配律在分数乘法中的应用。例如，计算（二分之一三分之一）乘以二，可以将其分解为二分之一乘以二加上三分之一乘以二。

2.练习强化：设计一些需要应用乘法分配律的练习题，让学生在实际操作中熟悉和掌握这一法则。

3.跨学科联系：将乘法分配律与其它学科联系起来，如物理中的面积计算，让学生看到乘法分配律在不同领域的应用，增强其应用意识。

通过上述方法，教师可以帮助学生克服分数乘法中的教学难点，确保学生能够理解和掌握分数乘法的概念和计算方法，并能够将其应用到实际问题的解决中。

教学难点补充说明

分数乘整数的概念理解

在帮助学生理解分数乘整数的概念时，教师需要特别注意以下几点：

-从已知到未知：学生已经熟悉整数乘法的概念，因此可以从整数乘法出发，引导学生理解分数乘整数是整数乘法的推广。例如，