难忘的外国童话故事形象（教学设计）2023-2024学年美术二年级下册.docxVIP

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教学设计：难忘的外国童话故事形象

一、教学目标

1.让学生了解外国童话故事中的经典形象，培养学生的欣赏能力和审美情趣。

2.通过分析、讨论和创作，提高学生的创新意识和动手能力。

3.引导学生理解童话故事中的寓意，培养学生的道德观念和价值观。

二、教学内容

1.外国童话故事简介：安徒生童话、格林童话、一千零一夜等。

2.外国童话故事经典形象：小人鱼、灰姑娘、白雪公主、阿里巴巴等。

3.创作属于自己的外国童话故事形象。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解外国童话故事中的经典形象，培养学生的欣赏能力和审美情趣。

2.教学难点：如何引导学生创新并创作出具有个性的童话故事形象。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、童话故事书籍、画纸、画笔等。

2.学具：童话故事书籍、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过投影仪展示外国童话故事书籍的封面，引导学生回顾已知的童话故事，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师简要介绍外国童话故事的发展历程，讲解童话故事中的经典形象，如小人鱼、灰姑娘、白雪公主等，引导学生了解这些形象的特点和寓意。

3.分析：让学生分组讨论，每组选择一个经典形象，分析其特点和寓意，并分享给其他组。

4.创作：教师发放画纸和画笔，引导学生根据自己的理解和想象，创作属于自己的外国童话故事形象。

5.展示：让学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师进行点评和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

外国童话故事

安徒生童话

小人鱼

灰姑娘

格林童话

白雪公主

阿里巴巴

一千零一夜

阿拉丁

辛巴达

七、作业设计

1.让学生选择一个自己喜欢的外国童话故事，深入了解其情节和人物形象，下节课分享给同学。

2.结合本次课程，让学生回家后找一篇自己喜欢的外国童话故事，分析其寓意和人物形象，并创作一幅与之相关的画作。

八、课后反思

本节课通过讲解、讨论和创作，让学生了解了外国童话故事中的经典形象，培养了学生的欣赏能力和审美情趣。在创作环节，学生充分发挥自己的想象力和创新能力，创作出了许多具有个性的童话故事形象。但在教学过程中，教师应更加注重引导学生深入理解童话故事中的寓意，并结合实际情况进行创作，以提高学生的道德观念和价值观。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中重要的辅助工具，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也便于学生对课程内容的理解和掌握。对于外国童话故事形象的教学，一个清晰、有条理的板书设计尤为重要。

一、板书设计原则

1.简洁明了：板书内容应简洁明了，一目了然，避免冗长的文字，突出重点。

2.结构清晰：板书应按照一定的逻辑结构进行组织，比如按照童话故事的来源、类型、经典形象等进行分类。

3.图文结合：板书设计中可以适当运用图形、符号等元素，与文字相结合，增强直观性。

4.色彩运用：合理运用色彩，可以提高板书的吸引力和辨识度。

二、板书设计内容

1.童话故事来源：分别列出安徒生童话、格林童话、一千零一夜等，以便学生区分。

2.童话故事类型：可以按照冒险、爱情、成长等类型进行分类，帮助学生了解不同类型的童话故事。

3.经典形象：列出各个童话故事中的经典形象，如小人鱼、灰姑娘、白雪公主等，并简单描述其特点。

4.寓意与哲理：针对每个经典形象，简要阐述其背后的寓意和哲理，帮助学生理解童话故事深层含义。

三、板书设计示例

外国童话故事板书设计

安徒生童话

小人鱼：勇敢、牺牲、爱情

灰姑娘：善良、公平、梦想

格林童话

白雪公主：美丽、善良、勇敢

阿里巴巴：机智、善良、财富

一千零一夜

阿拉丁：幸运、贪婪、智慧

辛巴达：冒险、勇敢、财富

四、板书设计注意事项

1.字体大小：板书字体大小应适中，保证全班同学都能清晰看到。

2.排版布局：板书布局要合理，保持整体美观，避免拥挤或空洞。

3.适时更新：根据教学进度和学生的理解情况，适时更新板书内容，以保证教学效果。

五、板书设计进阶策略

1.关键信息突出：在板书中，对于每个童话故事的关键信息，如人物、情节、寓意等，应使用不同的标记或颜色进行突出，以便学生迅速捕捉重点。

2.视觉辅助工具：除了板书，还可以使用一些视觉辅助工具，如图片、海报、视频剪辑等，来帮助学生更好地理解童话故事的形象和情节。

3.互动式板书：在板书设计中加入互动元素，如提问、讨论等，可以提高学生的参与度和兴趣。例如，在介绍每个童话故事时，邀请学生上台标记或修改板书，以体现他们的学习成果。

4.板书与电子白板结合：如果条件允许，可以将板书与电子白板相结合，利用电子白板的交互性和多媒体功能，展示更丰富的教学内容，如动画、音频等。

六、板书设计的实践与