22 为中华之崛起而读书 第一课时 教学设计 -2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

22为中华之崛起而读书第一课时教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级上册语文《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过朗读、默读、讨论等方式，让学生在语言环境中感受、理解和运用语言，从而提升其语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生对课文内容进行思考和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而提升其逻辑思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感受课文中的美，引导学生进行审美鉴赏，激发其创造美的能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和感受到中华文化的博大精深，增强其文化自觉和文化自信，从而促进其文化传承和理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，具备一定的语文素养。通过对前三册的学习，学生们对中华传统文化、历史故事有一定的了解，能够理解并运用一些基本的成语和典故。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新知识充满好奇，对富有情节的故事较为感兴趣。在学习过程中，部分学生善于独立思考，具备较强的分析问题能力；而另一部分学生则更倾向于通过合作交流来解决问题。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更偏爱听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和古代背景产生理解困难。此外，课文中涉及到的民族精神、爱国情怀等抽象概念，对于部分学生来说可能较难消化。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的引导和支持，帮助他们克服困难，理解课文的主旨。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学内容和作业。

3.信息化资源：与课文相关的电子图书、文章、视频等，用于拓展学生的学习视野。

4.教学手段：采用启发式教学、讨论式教学和情境教学等方法，引导学生主动探究、积极思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《为中华之崛起而读书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《为中华之崛起而读书》是什么故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于故事背景的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《为中华之崛起而读书》的故事情节、人物关系和中心思想。

过程：

讲解故事的情节，包括主要人物及其关系。

详细介绍故事中的重要事件和中心思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事主题讨论（20分钟）

目标：通过故事主题的讨论，让学生深入了解故事所传达的价值观和思想。

过程：

引导学生思考故事主题“为中华之崛起而读书”的含义和现实意义。

分组讨论：让学生分组讨论如何将故事中的精神应用到实际生活和学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物关系、中心思想等。

强调故事主题“为中华之崛起而读书”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课故事的读后感，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华之崛起》纪录片：介绍中国近代史上的一些重要事件，让学生更深入地了解中华崛起的过程。

《中国的崛起》书籍：详细阐述了中国崛起的背景、原因和影响，为学生提供更多的阅读材料。

《我和我的祖国》歌曲：表达了对祖国的热爱之情，激发学生的爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

请学生结合本节课所学内容，思考自己在生活中的责