2024学年高中充分发挥班委的作用共同建设班级班会教学设计.docx

2024学年高中充分发挥班委的作用共同建设班级班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中班会课

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：星期五下午3:00-4:00

4.教学时数：1课时

教学设计：

一、导入

1.教师简要介绍班委的职责和作用。

2.学生分享自己心目中的理想班级。

二、班委的作用

1.教师结合教材内容，讲解班委的组织结构和职责。

2.学生讨论并举例说明班委在班级建设中的具体作用。

三、案例分析

1.教师提供几个班级建设中的案例，让学生分析班委在其中发挥的作用。

2.学生分组讨论，总结班委在案例中的表现，并提出改进建议。

四、小组讨论

1.学生分组讨论，探讨如何充分发挥班委的作用，共同建设班级。

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结与反思

1.教师总结本节课的重点内容，强调班委在班级建设中的重要性。

2.学生反思自己在班级中的角色和责任，思考如何更好地发挥班委的作用。

六、作业布置

1.教师布置相关作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于如何充分发挥班委作用的短文。

2.学生在课后完成作业，教师批改并给予反馈。

七、课后拓展

1.教师提供相关阅读材料，供学生深入了解班委的作用。

2.学生在课后自主阅读，进一步拓展知识面。

核心素养目标

1.培养学生的组织协调能力：通过讲解班委的组织结构和职责，让学生了解如何有效地组织班级活动，提高学生的组织协调能力。

2.增强学生的团队协作精神：通过案例分析，让学生认识到班委在班级建设中的作用，培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。

3.提升学生的批判性思维：在小组讨论环节，让学生分析案例中的班委表现，并提出改进建议，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的责任感和使命感：在总结与反思环节，让学生反思自己在班级中的角色和责任，培养学生的责任感和使命感，激发学生积极参与班级建设的热情。

5.增强学生的写作能力：通过布置相关作业，让学生撰写关于如何充分发挥班委作用的短文，提高学生的写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生已经初步了解了班级管理的基本概念，对班委的职责和作用有所认识，但可能对班委的具体工作流程和组织结构不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对班级建设和管理有一定的兴趣，具备一定的合作能力和问题解决能力。他们喜欢通过实际案例和小组讨论的方式进行学习，更倾向于在实践中学习和成长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习班委的组织结构和职责时，学生可能对其中的复杂性和细节感到困惑。在小组讨论中，学生可能需要克服沟通和协作的困难，尤其是在提出改进建议时需要培养批判性思维和创造性思维能力。

在撰写关于如何充分发挥班委作用的短文时，学生可能面临表达清晰和逻辑性方面的挑战，需要通过教师的指导和反馈来提高写作能力。

教学方法与策略

1.讲授：教师通过讲解班委的组织结构和职责，向学生传授相关知识，帮助学生建立对班委工作的整体认识。

2.案例分析：教师提供几个班级建设中的案例，让学生分析班委在其中发挥的作用。学生通过观察和分析实际案例，更好地理解班委的工作流程和作用，培养批判性思维和问题解决能力。

3.小组讨论：学生分组讨论，探讨如何充分发挥班委的作用，共同建设班级。在小组讨论中，学生可以相互交流想法，分享经验，共同解决问题。这种互动式的学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和团队协作精神。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟班委的角色，体验班委的工作流程和责任。通过角色扮演，学生可以更好地理解班委的职责和作用，培养组织协调能力和团队合作精神。

5.项目导向学习：教师设计一个班级建设的小项目，让学生分组合作完成。学生需要自主规划项目进程，分工合作，解决问题。通过项目导向学习，学生可以培养团队合作能力、问题解决能力和创新思维。

6.教学媒体和资源的使用：教师可以使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以增强教学效果。PPT可以用于展示班委的组织结构和职责，视频可以用于展示班级建设中的实际案例，在线工具可以用于学生进行小组讨论和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“班委的作用”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班委的职责和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行