6 秋天的雨 教学设计 -2023-2024学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

6秋天的雨教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《秋天的雨》，该内容来自于2023-2024学年语文三年级上册（统编版）的第二单元。课程的主要内容包括：

1.学习并理解课文《秋天的雨》，理解课文中的生字词，掌握课文的结构和主要内容。

2.分析课文的表达方式，理解作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘秋天景色的手法。

3.通过朗读和讨论，感受秋天景色的美丽，培养学生的审美能力和对自然环境的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经学习了关于秋天的基本知识，如秋天的气候特点、秋天的农作物等，为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经掌握了基本的生字词和阅读理解技巧，能够理解课文的主要内容和结构。

3.学生已经学习了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，为本节课的分析课文表达方式打下基础。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括以下几个方面：

1.语言表达与交流：通过学习课文《秋天的雨》，学生能够理解和运用课文中的生字词，提高语言表达能力。同时，通过朗读和讨论，培养学生的语言组织和表达能力，增强学生与他人交流的能力。

2.思维发展与提升：本节课通过分析课文的表达方式，引导学生理解和运用比喻、拟人等修辞手法，培养学生的思维能力和创造力。同时，通过讨论秋天景色的美丽，培养学生对自然环境的观察和思考能力。

3.审美与人文素养：通过学习课文《秋天的雨》，学生能够感受秋天景色的美丽，培养学生的审美能力和对自然环境的热爱。同时，通过学习课文中的优美词句，培养学生的文学素养和人文精神。

4.文化传承与理解：本节课通过学习课文《秋天的雨》，使学生了解和感受我国传统文化的魅力，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习并理解课文《秋天的雨》，掌握课文的结构和主要内容，分析课文的表达方式，理解作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘秋天景色的手法，感受秋天景色的美丽，培养学生的审美能力和对自然环境的热爱。

具体来说，教学重点包括：

（1）理解课文中的生字词，掌握课文的结构和主要内容。

（2）分析课文的表达方式，理解作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘秋天景色的手法。

（3）通过朗读和讨论，感受秋天景色的美丽，培养学生的审美能力和对自然环境的热爱。

2.教学难点

本节课的难点内容是分析课文的表达方式，理解作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘秋天景色的手法。学生可能难以理解比喻、拟人等修辞手法的运用，难以把握作者描绘秋天景色的手法，难以感受秋天景色的美丽。

具体来说，教学难点包括：

（1）比喻、拟人等修辞手法的运用。

（2）作者描绘秋天景色的手法。

（3）感受秋天景色的美丽。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实例分析，让学生理解比喻、拟人等修辞手法的运用。

（2）通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象地理解作者描绘秋天景色的手法。

（3）通过朗读和讨论，引导学生感受秋天景色的美丽，培养学生的审美能力和对自然环境的热爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《秋天的雨》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括：

a.秋天景色的图片，如金黄色的麦田、红叶满枝的树等，用于帮助学生形象地理解课文中的描述。

b.秋天农作物收割的图片，如玉米、水稻等，用于帮助学生了解秋天的农作物特点。

c.比喻、拟人等修辞手法的示例，用于帮助学生理解课文中的修辞手法。

d.秋天景色的视频，如秋天的森林、湖泊等，用于帮助学生感受秋天景色的美丽。

3.实验器材：本节课不涉及实验，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，摆放桌椅，供学生进行小组讨论和交流。

b.实验操作台：如果需要进行实验操作，在教室的一角设置实验操作台，摆放所需的实验器材和工具。

c.展示区：在教室的另一角设置展示区，用于展示学生的作品和思考成果。

d.黑板和投影仪：在教室前方设置黑板和投影仪，用于展示教学内容和学生讨论的成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括课文《秋天的雨》和相关的生字词表。引导学生提前阅读课文，理解课文的主要内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“秋天的雨有哪些特点？作者是如何描绘的？”“课文中的比喻和拟人手法有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习课文内容和修辞手法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重