Unit 9 What does he look likeSection A教案2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA。本节课主要介绍了形容词来描述人的外貌特征，包括身高、体型、眼睛颜色等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能够运用所学知识描述一个人的外貌特征。

具体内容包括：

1.单词：tall,short,thin,fat,long,round,big,old,black,blue等。

2.句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehaslong/roundeyes.His/Herhairisblack/blue.等。

3.对话：学生通过听懂、会说、会读对话内容，能够运用所学知识进行实际交流。例如：A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:Heistall.Hehasbigeyes.Hishairisblack.等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能够运用所学知识描述一个人的外貌特征。

2.文化意识：通过学习描述人物外貌的单词和句型，学生能够了解和感知到不同文化背景下对人物外貌的描述方式，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过听力活动和口语练习，学生能够培养观察、分析、推理和判断的能力，从而提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组讨论和互动交流，学生能够掌握合作学习的学习策略，提高自主学习的能力。同时，通过听、说、读、写的实践，学生能够培养良好的学习习惯和有效的学习方法。

学情分析

本节课的教学对象为人教版英语七年级下册的学生，他们已经学习过一些基本的日常对话和简单的人物描述。在知识方面，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够听懂、会说、会读一些简单的句子。在能力方面，他们具备一定的听说读写能力，能够进行简单的交流和表达。在素质方面，他们具备一定的合作意识和团队精神，能够积极参与课堂活动。

然而，学生在学习过程中仍存在一些问题。首先，部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性不足，这对课程的学习产生了一定的影响。其次，部分学生的英语基础较弱，对一些基本的单词和句型掌握不牢固，需要教师在教学过程中给予更多的关注和帮助。此外，部分学生的听说能力较差，对英语的实际应用能力有待提高。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。可以通过创设生动、有趣的情景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的学习兴趣。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。

此外，教师还应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。可以通过组织小组讨论、同伴互助等方式，让学生在互动交流中提高英语水平，培养良好的学习习惯和有效的学习方法。

教学方法与策略

针对人教版英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA的教学内容，结合学生的实际情况，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.情景教学法：通过创设真实、生动的情景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。例如，设计一个角色扮演活动，让学生模拟在商场、学校等场合描述人物外貌的场景。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习、运用所学知识。例如，设计一个小组活动，让学生分组讨论并描述他们心中的理想朋友的外貌特征，然后进行汇报和分享。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养他们的合作意识和团队精神。例如，在课堂上设置小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的外貌描述任务。

4.媒体辅助教学：利用PPT、视频等媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在导入环节播放一段关于名人外貌描述的视频，激发学生的学习兴趣。

5.个性化辅导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。对于基础较弱的学生，