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13《猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级下册的第13课《猫》。本课是一篇描绘家猫可爱之处的写人叙事文章。通过作者对家猫的描写，让学生感受猫的机灵、淘气、贪玩、尽职等特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生通过之前的学习，已经掌握了描写人物特点的基本方法，如通过外貌、语言、动作、心理等描写来展现人物特点。本节课通过学习《猫》，让学生将描写人物特点的方法运用到描写动物上，进一步巩固和提升学生的写作技巧。同时，学生在生活中也会接触到各种动物，通过学习本课，可以让学生更加深入地了解和观察动物，培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造。具体来说，通过学习《猫》，使学生能够运用语言文字进行有效沟通，提高语言表达和理解能力；通过分析文章中的描写手法和结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过了解作者对猫的喜爱之情，感受人与动物和谐共生的美好，培养学生的文化理解和传承能力；通过欣赏文章中的生动形象和语言魅力，提高学生的审美鉴赏和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生通过学习《猫》，掌握描写动物的基本方法和技巧，提高学生的写作能力。具体包括以下几个方面：

（1）分析文章中的外貌描写，让学生了解如何通过描写动物的外貌特征来展现其特点。例如，作者通过对猫的外貌描写，展现了猫的机灵、淘气、贪玩等特点。

（2）分析文章中的动作描写，让学生了解如何通过描写动物的动作来展现其特点。例如，作者通过对猫的动作描写，展现了猫的灵活、敏捷等特点。

（3）分析文章中的心理描写，让学生了解如何通过描写动物的心理来展现其特点。例如，作者通过对猫的心理描写，展现了猫的聪明、机智等特点。

（4）分析文章中的语言描写，让学生了解如何通过描写动物的语言来展现其特点。例如，作者通过对猫的语言描写，展现了猫的可爱、俏皮等特点。

（5）分析文章的结构和表达方式，让学生了解如何通过合理的结构安排和表达方式来展现文章的主题和情感。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何将所学到的描写方法和技巧运用到实际写作中，具体包括以下几个方面：

（1）学生可能难以理解如何通过外貌、动作、心理等描写手法来展现动物的特点，需要教师通过具体的例子进行讲解和分析。

（2）学生可能难以把握文章的结构和表达方式，需要教师通过实例进行展示和讲解。

（3）学生可能难以将所学到的描写方法和技巧运用到实际写作中，需要教师通过写作练习进行指导和反馈。

（4）学生可能难以理解作者对猫的喜爱之情，需要教师通过情感引导和感悟来进行培养。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪或电子白板，用于展示文章《猫》的文本内容和相关图片。

（2）笔记本电脑，用于教师演示写作技巧和分析文章结构。

（3）学生使用的笔记本电脑或平板电脑，用于学生进行写作练习和提交作业。

2.课程平台：

（1）学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程资料、作业和交流讨论。

（2）在线写作平台，如GoogleDocs或MicrosoftOneDrive，用于学生协作写作和教师在线批改作业。

3.信息化资源：

（1）在线字典和翻译工具，如Google翻译，用于学生查阅生词和理解文章内容。

（2）在线文学资源库，如CNKI或百度文库，用于学生查阅相关文学作品和写作技巧。

（3）在线教育视频，如KhanAcademy或Coursera，用于学生学习写作技巧和分析文章结构。

4.教学手段：

（1）小组合作学习，让学生分组讨论文章内容、写作技巧和分析文章结构。

（2）写作练习，让学生通过写作练习来运用所学到的描写方法和技巧。

（3）反馈与评价，教师通过批改作业和提供反馈来帮助学生提高写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如文章《猫》的PPT和写作技巧视频。

-设计预习问题：设计关于文章内容和写作技巧的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读文章《猫》的PPT和写作技巧视频，理解文章内容和写作技巧。

-思考预习问题：针对老师提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等