12一幅名扬中外的画教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

12一幅名扬中外的画教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、教材分析

本节课的内容选自三年级下册语文统编版教材中《一幅名扬中外的画》这一课。本节课的教学目标是让学生通过阅读课文，了解中国名画《清明上河图》的基本情况，感受其艺术魅力，培养学生的审美能力和对传统文化的热爱。

首先，课程将引导学生通过图片观察和文本阅读，初步了解《清明上河图》的画面内容和艺术特点。然后，通过小组合作学习，让学生深入探讨画作背后的历史背景和文化内涵，培养学生的合作精神和探究能力。最后，通过创意写作和绘画活动，让学生运用所学知识，创作属于自己的“名画”，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

本节课的教学重点是通过课文阅读，了解《清明上河图》的基本情况，感受其艺术魅力。教学难点是如何引导学生深入理解画作背后的历史背景和文化内涵，培养学生的审美能力和对传统文化的热爱。

二、核心素养目标

1.语言表达与沟通：通过阅读课文，学生能够理解并描述《清明上河图》的画面内容，提升语言表达和沟通能力。

2.思考与探究：通过小组合作学习，学生对《清明上河图》的历史背景和文化内涵进行深入探究，培养思考和探究能力。

3.审美与创造：通过创意写作和绘画活动，学生能够运用所学知识创作属于自己的“名画”，培养审美和创造能力。

4.文化认同与传承：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏中国传统文化，培养文化认同感和传承意识。

三、学情分析

本节课的教学对象为三年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，对世界充满好奇，求知欲强。在语文学习方面，他们已经具备了一定的阅读能力和词汇量，但需要在深入理解和表达方面进一步提升。此外，他们对传统文化的了解相对有限，需要通过课程引导来培养对传统文化的热爱和认同。

在知识层面，学生已经掌握了基本的语文知识，如字词句的理解和运用，但对复杂文本的阅读和分析能力还有待提高。在能力方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但在逻辑思维和批判性思维方面还有待培养。在素质方面，学生具有较强的学习热情和合作精神，但需要引导他们形成良好的学习习惯和自主学习能力。

在行为习惯方面，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，因此在教学中需要采取生动有趣的教学方法和手段，吸引学生的注意力。同时，他们具有较强的表现欲，喜欢参与各种活动，因此在教学中可以设计一些互动性强的小组活动，激发学生的学习兴趣。

对于本节课的学习，学生可能会在以下几个方面遇到困难：

1.对《清明上河图》的历史背景和文化内涵的理解可能不够深入，需要教师通过生动形象的讲解和引导，帮助学生理解。

2.在创意写作和绘画活动中，学生可能缺乏灵感和创意，需要教师提供一定的启发和指导。

3.学生在合作学习中可能会出现分工不均、讨论效率低下等问题，需要教师在教学过程中及时给予指导和帮助。

因此，在本节课的教学设计中，教师需要充分考虑学生的特点和需求，采取有针对性的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在原有的基础上得到提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，检查学生的课本是否完整，如有缺失，及时补充。同时，为学生提供与《清明上河图》相关的辅助阅读材料，如介绍画作的历史背景、艺术特点的文章，以便学生在课余时间进一步了解和欣赏。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与《清明上河图》相关的图片，展示画作的不同细节，帮助学生更好地理解画面内容。制作图表，展示画作的历史背景、作者简介等，使学生对画作有更全面的了解。寻找相关的教学视频，如介绍《清明上河图》的纪录片，让学生在视觉上感受画作的魅力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干区域，每个区域放置一张桌子，作为分组讨论的场所。在讨论区周围放置一些画作相关的图片和资料，方便学生随时查阅。在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的创意写作和绘画作品，鼓励学生互相欣赏和学习。

5.教学工具：准备白板、粉笔、黑板擦等教学工具，以便在教学过程中进行板书和展示。同时，准备彩色粉笔，用于在黑板上绘制简单的画作，帮助学生更好地理解教学内容。

6.学生用品：确保学生有足够的纸张、彩笔等绘画用品，以便在创意写作和绘画活动中使用。此外，为学生准备一些小奖品，以奖励在活动中表现出色的学生，激发学生的学习积极性。

7.家长沟通：在教学前，与家长沟通本节课的教学内容和目标，让家长了解学生的学习进度和需求。鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《清明上河图》等相关画作，培养学生的审美情趣。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用