22 我们的奇妙世界 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

22我们的奇妙世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年语文三年级下册《我们的奇妙世界》统编版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养对自然和社会现象的好奇心、探究精神和批判性思维。

2.提升对语言的理解、运用和审美能力，增强文化自信心。

3.发展团队协作和沟通能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4.增强环保意识和责任感，培养热爱生活、关爱他人的品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《我们的奇妙世界》中的生字词和重点句子。

2.理解课文中所描绘的自然和社会现象，培养对世界的好奇心。

3.提高对课文语言的欣赏和表达能力。

难点：

1.对生字词的理解和运用。

2.对复杂句子和篇章结构的理解。

3.将对课文内容的理解转化为自己的语言表达。

解决办法：

1.通过预习、课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握生字词和重点句子。

2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解课文内容。

3.分组讨论和课堂分享，鼓励学生表达自己的理解和观点。

4.提供写作练习，让学生将理解转化为自己的语言表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文三年级下册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如显微镜、植物标本、自然现象模型等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。

5.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的主要学习任务和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

6.小组讨论指南：准备小组讨论指南，上面列出本节课的主要讨论话题和问题，引导学生进行有效的分组讨论和合作学习。

7.课后作业：准备课后作业，巩固学生对课堂知识的理解和掌握，并提供学生进一步学习和思考的机会。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、案例分析和互动环节，以便在课堂上进行高效的教学和引导学生积极参与。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学方法和教学步骤等内容，以便教师能够顺利进行教学。

10.学生评价表：准备学生评价表，用于评估学生在课堂上的表现和进步，以便及时给予反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我们的奇妙世界》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我们的奇妙世界》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我们的奇妙世界》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我们的奇妙世界》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我们的奇妙世界》中的生字词和重点句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《我们的奇妙世界》中的生字词和重点句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《我