2024学年中职生提高安全意识共创和谐校园班会教学设计.docx

2024学年中职生提高安全意识共创和谐校园班会教学设计

一、教学内容

本课程选自《中等职业学校安全教育》教材第六章“共创和谐校园”。课程内容包括：校园欺凌的预防与应对、网络安全教育、消防安全教育、自然灾害的防范与应对、日常生活中的安全常识。

二、核心素养目标分析

本课程以培养学生核心素养为目标，注重学生安全意识、自我防护能力和社会责任感的培养。通过学习校园欺凌的预防与应对、网络安全教育、消防安全教育、自然灾害的防范与应对、日常生活中的安全常识等内容，使学生能够识别潜在的安全隐患，提高自我保护意识和能力，同时增强社会责任感，积极参与和谐校园的建设。

具体而言，本课程旨在培养学生以下核心素养目标：

1.安全意识：使学生了解校园欺凌、网络安全、火灾、自然灾害等潜在的安全隐患，提高对安全问题的警觉性，形成良好的安全习惯。

2.自我防护能力：通过学习应对校园欺凌、网络安全、火灾、自然灾害等安全问题的方法，使学生能够有效保护自己，降低安全风险。

3.社会责任意识：使学生认识到个人安全与校园安全、社会安全密切相关，培养学生关注校园和社会安全问题的意识，积极参与和谐校园的建设。

4.合作与沟通：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作能力。

5.创新与实践：鼓励学生运用所学知识解决实际安全问题，培养学生的创新思维和实践能力。

本课程注重培养学生的核心素养，旨在使学生在学习安全知识的同时，提高个人素质和社会责任感，为构建和谐校园贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解了一些基本的安全知识，如防火、防盗、防骗等。

-学生可能对校园欺凌、网络安全、火灾、自然灾害等有一定的了解，但可能缺乏系统性的学习和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对与自身生活密切相关的话题通常表现出较高的兴趣，如校园安全、网络安全等。

-学生的学习能力各异，有的学生可能具有较强的自主学习能力，有的可能需要更多的指导和帮助。

-学生的学习风格也各不相同，有的可能更倾向于通过视觉学习，有的可能更倾向于通过听觉学习，还有的可能更倾向于通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些安全概念和理论理解不够深入，需要通过实际案例和场景来加深理解。

-学生可能对一些安全技能的掌握不够熟练，需要通过实际操作和练习来提高。

-学生可能对一些安全问题的应对策略不够清晰，需要通过讨论和交流来明确。

基于以上分析，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：安全教育课程教材、教学PPT。

3.信息化资源：安全教育相关的视频、音频、图文资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实操演练等。

5.辅助材料：安全标识卡片、灭火器模型、消防面具等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共创和谐校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共创和谐校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共创和谐校园教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共创和谐校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共创和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共创和谐校园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共创和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的预防与应对、网络安全教育、消防安全教育、自然灾害的防范与应对、日常生活中的安全常识等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防校园欺凌、如何应对网络安全问题等话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在共创和谐校园新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对共创和谐校园知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决共创和谐校园问题。

错题订正：