13 花钟（ 教学设计） 2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

13花钟（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《13花钟》这一篇课文，这是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇文章。这篇文章通过描述花钟的美丽和神奇，让学生了解花朵开放的时间规律，同时引导学生观察生活中的自然现象，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于植物生长的知识，如种子发芽、花朵开放等。本节课将通过花钟这一具体实例，让学生进一步了解花朵开放的时间规律，从而加深对植物生长规律的认识。同时，本节课还将引导学生观察生活中的自然现象，培养学生的观察力和想象力，为后续的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语文阅读能力，通过阅读《13花钟》这篇文章，理解文章的主旨，掌握文章的基本结构，培养学生的阅读理解能力。

2.培养学生的观察能力，引导学生观察生活中的自然现象，如花朵开放的时间规律，培养学生的观察力和发现问题的能力。

3.培养学生的想象力，通过阅读文章中的描述，让学生想象花钟的美丽和神奇，培养学生的想象力。

4.培养学生的科学素养，通过了解花朵开放的时间规律，让学生了解植物生长的科学知识，培养学生的科学素养。

5.培养学生的审美素养，通过阅读文章中对花钟的描述，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美素养。

三、学情分析

三年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了拼音、汉字的基本知识，能够进行简单的阅读和写作。在阅读方面，他们已经能够理解简单的文章内容，但是对于文章的结构和深层含义的理解还有一定的困难。在写作方面，他们已经能够进行简单的句子写作，但是对于段落结构和文章的组织还有一定的欠缺。

在知识方面，三年级的学生已经接触了一些关于植物生长的知识，如种子发芽、花朵开放等。但是，对于花朵开放的时间规律和背后的科学原理，他们还不是很了解。

在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力。他们对于生活中的自然现象有一定的观察和思考，但是对于科学现象的探究和解释能力还有待提高。此外，他们的审美能力也在逐渐发展，对于美的感知和欣赏能力在不断提高。

在素质方面，三年级的学生在行为习惯方面还有待提高。他们需要进一步培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。这些习惯的养成对于他们的学习效果和课程学习有着重要的影响。

对于本节课的学习，三年级的学生在阅读理解方面可能会存在一定的困难，因为他们需要理解文章的主旨和深层含义。在观察和想象方面，他们需要进一步培养观察力和想象力，以便更好地理解花钟的美丽和神奇。此外，他们还需要了解花朵开放的时间规律和背后的科学原理，以提高他们的科学素养。

在行为习惯方面，三年级的学生需要养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。这些习惯的养成对于他们的学习效果和课程学习有着重要的影响。因此，教师需要在课堂上进行有效的引导和管理，帮助学生养成良好的学习习惯。

在素质方面，三年级的学生需要进一步提高他们的审美素养。通过阅读文章中对花钟的描述，他们可以感受大自然的美丽，培养对美的感知和欣赏能力。这对于他们的全面发展具有重要的意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、电脑、投影仪、音响系统等。

2.课程平台：语文教材、教学课件、学习资料等。

3.信息化资源：网络资源、电子图书馆、在线教育平台等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、合作学习、实验观察、实践活动等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解花钟的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花钟内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确花钟教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花钟的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入花钟学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为花钟新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解花钟知识点，结合实例帮助学生理解。

突出花钟重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕花钟问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验花钟知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对花钟知识点进行梳理和总结。