2024学年高中学会自我防护维护校园和谐稳定班会教学设计.docx

2024学年高中学会自我防护维护校园和谐稳定班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《2024学年高中班会课程》的第五章节，该章节主要讲述校园和谐稳定的重要性以及如何通过自我防护来实现这一目标。具体内容包括：了解校园和谐稳定的概念和意义，掌握自我防护的基本方法和技巧，学会在遇到校园不和谐因素时进行有效沟通和协调。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了相关的法律法规知识，对于校园和谐稳定的概念有一定的了解，能够理解和谐稳定的重要性。

2.学生在日常生活中已经积累了一些自我保护的经验，对于自我防护的方法和技巧有一定的掌握。

3.学生在人际交往中已经学会了一定的沟通和协调技巧，能够运用这些技巧来处理校园生活中的矛盾和冲突。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的法治意识、公共参与和社会责任三个方面展开。

首先，法治意识方面，通过学习校园和谐稳定的重要性，使学生深刻理解法律对于维护社会秩序、保障人民权益的重要作用，从而增强学生的法治意识。

其次，公共参与方面，通过学习自我防护的方法和技巧，使学生能够在遇到校园不和谐因素时，积极参与到维护校园和谐稳定的行动中去，为构建和谐校园贡献力量。

最后，社会责任方面，通过学习在遇到校园不和谐因素时进行有效沟通和协调的技巧，使学生能够更好地承担起作为社会成员的责任，积极参与到社会事务中去，为社会的和谐稳定做出贡献。

学习者分析

首先，学生已经掌握的相关知识包括对校园和谐稳定的基本概念和意义的理解，以及一些基本的自我保护方法。

其次，学生的学习兴趣主要集中在如何更好地维护校园和谐稳定，以及如何运用所学知识解决实际问题。学生的学习能力主要体现在对知识的接受和理解能力，以及对问题的分析和解决能力。学生的学习风格则以参与式和合作式学习为主。

最后，学生可能遇到的困难和挑战主要是在理解和运用自我防护方法和技巧时可能会遇到困难，以及在实际应用中可能遇到的沟通和协调方面的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《2024学年高中班会课程》教材，以及相关的学习资料，如校园和谐稳定相关案例、自我防护技巧手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园和谐稳定的意义和价值的图片展示，自我防护的方法和技巧的视频演示，以及校园不和谐因素的案例分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。如进行模拟校园冲突解决实验，需准备角色扮演所需的道具和场景布置，确保学生的安全性和实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和合作学习；在教室的一角设置实验操作台，让学生能够进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪、电脑、白板等，以便展示教材内容、辅助材料和进行互动教学。同时，准备便携式音箱和麦克风，以便在分组讨论和实验操作时能够清晰地进行沟通和指导。

6.学习材料：准备学习资料袋，内含本节课的学习目标、教学内容、核心素养目标、学习者分析、教学资源准备等，让学生能够随时查阅和学习。

7.反馈材料：准备反馈表，让学生在学习过程中能够及时反馈自己的学习情况和问题，以便教师能够及时了解学生的学习状况并进行调整。

8.安全措施：确保教学环境的安全性，如检查电路、灭火器等安全设施的完备性，以及确保实验器材的安全使用。同时，教师应提醒学生注意个人安全，如佩戴防护装备、遵守实验操作规程等。

9.教学评价：准备教学评价表，用于对学生的学习情况进行评价，包括对学生的知识掌握、技能运用、思维能力等方面的评价，以便教师能够了解学生的学习效果并给予相应的指导。

10.教学反馈：准备教学反馈表，用于学生对教师的教学进行反馈，包括对教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价，以便教师能够了解学生的需求和建议，不断改进教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园和谐稳定重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园和谐稳定吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园和谐稳定的图片或视频片段，让学生初步感受校园和谐稳定的重要性。

简短介绍校园和谐稳定的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.校园和谐稳定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园和谐稳定的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园和谐稳定的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园和谐稳定的组成部分或功能，使用图表或示意