2024学年高中尊重安全追求健康班会教学设计.docx

2024学年高中尊重安全追求健康班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元“生活与消费”，具体内容为“尊重劳动，尊重创造”。本节课旨在引导学生树立正确的消费观，理解劳动和创造在经济发展中的重要作用，从而培养学生的尊重劳动、尊重创造的良好品质。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，具体包括政治认同、科学精神、公共参与、法治意识、经济生活等方面。首先，通过学习“尊重劳动，尊重创造”的内容，学生能够理解劳动和创造在经济发展中的重要作用，培养政治认同感，认识到尊重劳动、尊重创造是社会主义核心价值观的重要体现。其次，通过分析劳动者和创造者的贡献，学生能够培养科学精神，学会用科学的方法看待劳动和创造的价值。再次，通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够提高公共参与意识，学会与他人合作，共同探讨和解决问题。此外，通过学习相关法律法规，学生能够增强法治意识，理解尊重劳动、尊重创造在法律层面的意义。最后，通过了解劳动者和创造者的成功案例，学生能够培养经济生活素养，学会在现实生活中做出正确的消费选择，促进个人和社会的可持续发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“尊重劳动，尊重创造”。为了帮助学生更好地理解和掌握这一核心内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调。

首先，教师需要向学生介绍劳动和创造在经济发展中的重要作用。通过分析劳动者和创造者的贡献，学生能够认识到尊重劳动、尊重创造是社会主义核心价值观的重要体现。例如，可以以华为公司的创始人任正非为例，讲解他如何通过自己的创造和劳动，将华为公司发展成为全球领先的通信设备供应商。

其次，教师需要引导学生树立正确的消费观。学生需要明白，正确的消费观不仅包括理性消费、绿色消费，还包括尊重劳动、尊重创造。例如，可以让学生讨论在购买商品时，如何选择那些尊重劳动、尊重创造的产品。

再次，教师需要向学生介绍劳动法和知识产权法等相关法律法规。学生需要了解这些法律法规对尊重劳动、尊重创造的保护和规定。例如，可以讲解《劳动法》中关于劳动者的权益保护条款，以及《知识产权法》中关于知识产权的保护规定。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握尊重劳动、尊重创造的重要性。为了突破这一难点，教师需要采取有效的教学方法。

首先，教师可以通过案例教学法，让学生通过分析具体的案例，了解尊重劳动、尊重创造的重要性。例如，可以让学生分析一些因为不尊重劳动、不尊重创造而导致的负面案例，如一些企业拖欠劳动者工资、侵犯知识产权等，让学生从中认识到尊重劳动、尊重创造的重要性。

其次，教师可以通过小组讨论法，让学生在小组内进行讨论，共同探讨如何在生活中实践尊重劳动、尊重创造。例如，可以让学生讨论在家庭、学校、社会等不同场合，如何做到尊重劳动、尊重创造。

再次，教师可以通过角色扮演法，让学生通过扮演不同的角色，体验劳动者和创造者的艰辛和价值。例如，可以让学生扮演劳动者或创造者的角色，体验他们的工作和创造过程，从而更好地理解和尊重他们的劳动和创造。

最后，教师可以通过实践活动法，让学生通过参与实践活动，亲身体验劳动和创造的价值。例如，可以组织学生参加一些劳动实践活动，如植树、清洁等，让学生通过亲身体验，理解劳动的价值和意义。

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-投影屏幕

-音响设备

-教学软件（如PPT、视频播放软件等）

2.课程平台：

-学校提供的在线教学平台

3.信息化资源：

-相关视频资料（如劳动者和创造者的成功案例视频）

-相关图文资料（如劳动法、知识产权法等相关法律法规的介绍）

4.教学手段：

-案例教学法

-小组讨论法

-角色扮演法

-实践活动法

教学流程

一、导入新课

在开始新课之前，我先请大家思考一个问题：你们在生活中是否遇到过不尊重劳动、不尊重创造的情况？比如，在购物时，是否会选择那些尊重劳动、尊重创造的产品？这个问题与今天我们要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊重劳动、尊重创造的重要性。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解尊重劳动、尊重创造的基本概念。尊重劳动、尊重创造是指在生活和工作中，我们要尊重劳动者的辛勤付出和创造者的智慧成果。它是社会主义核心价值观的重要体现，也是构建和谐社会的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了尊重劳动、尊重创造在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以分析一些成功的企业案例，如华为、阿里巴巴等，它们的成功离不开对劳动者和创造者的尊重。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重劳动、尊重创造的重要性，以及如何在