Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module3JourneytospaceUnit2WehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyetWriting教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级下册

一、教材分析

本节课选用的是2023-2024学年外研版英语八年级下册的Module3JourneytospaceUnit2WehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyetWriting部分。本节课主要让学生掌握关于太空探索的一些基本词汇和表达方式，能够就太空探索的话题进行简单的写作。在学生已经学习了Module3的前两个单元的基础上，通过本节课的学习，让学生对太空探索有更深入的了解，并能够运用所学知识进行写作。

本节课的学习内容与学生的实际生活息息相关，能够激发学生对太空探索的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过写作的方式，培养学生的表达能力和创新思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于太空探索的词汇和表达方式，学生能够提高自己的语言能力，熟练运用所学知识进行写作。同时，通过了解人类对太空的探索历程，学生能够增强文化意识，认识到人类对未知领域的探索精神。在写作过程中，学生将锻炼自己的思维品质，培养创新思维和批判性思维。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Module3前两个单元的相关知识，包括太空探索的基本概念、著名的天文事件和宇宙的组成等。此外，学生应该具备一定的英语写作能力，能够运用简单的英语句子表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对太空探索这一话题普遍感兴趣，尤其是对宇宙飞船、外星生命等元素。学生在英语学习方面，大多数具备良好的听说读能力，但写作能力参差不齐，部分学生对写作抱有恐惧心理，缺乏自信心。在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业词汇和表达方式感到困惑，如astronaut、satellite等。此外，在进行写作练习时，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何运用关联词等难题。针对这些困难，教师应提供必要的引导和帮助，如通过举例、解释等方式让学生理解和掌握相关知识。同时，鼓励学生互相交流、合作学习，共同克服挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响等，用于展示教学内容、播放相关视频和音频资料。

2.课程平台：外研版英语八年级下册的教材和配套练习册，用于引导学生学习并提供学习的材料。

3.信息化资源：互联网上关于太空探索的图片、视频和文章等，用于拓展学生的视野和提供真实语境。

4.教学手段：采用任务驱动法、合作学习和探究学习等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过写作练习和小组讨论等方式，培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是太空探索吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空探索的图片或视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力或特点。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太空探索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太空探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论