Module1 Unit 2 Period 2 教案 2023-2024学年牛津深圳版英语八年级上册.docx

Module1Unit2Period2教案2023-2024学年牛津深圳版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit2Period2的英语教学。本节课的教学内容与学生已有的知识有密切的联系，主要涉及以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将引入一些新的词汇，如boring、exciting、terrible等，这些词汇是对学生已有的形容词知识的扩展。

2.语法学习：本节课将介绍现在进行时态的用法，这是学生已经在之前的学习中接触过的基础语法知识，本节课将通过具体的例句和练习来加深学生对该语法知识的理解和应用。

3.阅读理解：本节课的阅读材料将与学生的生活实际相关，通过阅读理解练习，可以提高学生的阅读能力和理解能力，同时也能够巩固学生已有的英语知识。

4.口语表达：本节课将通过小组讨论和角色扮演等形式，培养学生的口语表达能力，同时也能够让学生运用已有的英语知识进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用现在进行时态描述正在进行的动作，同时能够熟练地运用新学的词汇描述情感和感受，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的表达方式和习惯，提高学生的文化意识，使其能够在交流中更加得体和恰当。

3.思维品质：通过本节课的阅读理解和小组讨论，学生能够培养批判性和创新性思维，提高学生分析和解决问题的能力，使其能够在面对新的问题时能够有独立的思考和见解。

学情分析

本节课的对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的英语听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣和热情。然而，学生在语法和词汇方面的掌握程度不一，部分学生对复杂语法结构和词汇的运用还不够熟练。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但仍有部分学生存在拖延、偷懒的现象。这些不良习惯可能导致他们在英语学习上取得较低的成绩，影响学习积极性。针对这一问题，教师需要在课堂上关注这些学生的学习状态，及时引导和鼓励，提高他们的学习动力。

在知识、能力、素质方面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，部分学生在阅读理解和口语表达方面还存在一定的困难。因此，教师在教学过程中需要针对性地进行训练，通过设置不同难度的任务，让学生在实践中不断提高自己的能力。

对于本节课的内容，学生可能对现在进行时态的用法和相关词汇有所了解，但需要在课堂上进一步巩固和提高。在教学过程中，教师可以利用实例和练习，让学生在实际操作中掌握现在进行时态的用法，并通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，教师将采用以下教学方法：

讲授法：教师通过讲解现在进行时态的用法和相关词汇，为学生提供系统的知识框架。

任务型教学法：教师设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握知识，提高语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

在本节课中，教师将设计以下教学活动：

（1）导入：教师通过播放一段视频，让学生直观地感受现在进行时态的用法，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：教师运用PPT展示现在进行时态的用法和相关词汇，讲解并举例说明。

（3）小组讨论：教师分配任务，让学生分组讨论如何使用现在进行时态描述正在进行的动作。

（4）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用现在进行时态进行口语交流。

（5）练习环节：教师提供不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示现在进行时态的用法和相关词汇，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：教师选取适合的短视频，让学生直观地感受现在进行时态的用法。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如语言学习平台，让学生进行听力练习和口语表达训练。

（4）教材：教师根据教材内容，设计各种教学活动，让学生在教材的基础上拓展和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现在进行时态的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度