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12盘古开天地(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:《12盘古开天地》教学设计
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:第1周第1节
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.理解《盘古开天地》故事内容,掌握盘古开天辟地的过程,体会盘古的献身精神。
2.感受中国古代神话传说的魅力,培养学生对中华民族传统文化的热爱。
3.通过合作学习,培养学生的团队协作能力,提高学生的语言表达和思维能力。
4.培养学生主动探究、勇于实践的精神,激发学生对科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是理解《盘古开天地》的故事内容,掌握盘古开天辟地的过程,体会盘古的献身精神。这一部分是本节课的重点,因为它是理解整个故事的基础。例如,学生需要理解盘古为什么要开天辟地,他开天辟地的过程是怎样的,以及他为什么要献身。这些内容是本节课的重点,教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
2.教学难点:
本节课的难点内容是感受中国古代神话传说的魅力,培养学生对中华民族传统文化的热爱。这部分内容对学生来说可能比较抽象,难以理解。例如,学生可能难以理解为什么中国古代会有这样的神话传说,这些神话传说对中华民族有什么意义。为了帮助学生突破这个难点,教师可以采用多种教学方法,如讲解、讨论、观看视频等,让学生更好地理解和感受中国古代神话传说的魅力。
此外,培养学生的团队协作能力,提高学生的语言表达和思维能力也是本节课的难点之一。这部分内容需要学生在合作学习中积极发言,表达自己的想法,同时倾听他人的意见,进行思考和分析。这对学生来说可能有一定的难度,因为他们可能缺乏合作学习的经验,或者表达能力不强,或者思维能力有限。为了帮助学生突破这个难点,教师可以提供具体的合作学习任务,给予学生足够的时间和空间进行讨论和思考,同时给予及时的反馈和指导,帮助学生提高团队协作能力和语言表达能力。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:通过教师的讲解,向学生传达《盘古开天地》的故事内容,使学生了解盘古开天辟地的过程,体会盘古的献身精神。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对《盘古开天地》故事的理解和感受,培养学生的团队合作能力和语言表达能力。
-案例分析法:通过分析《盘古开天地》故事中的具体情节,引导学生深入思考盘古的献身精神和古代神话传说的意义,提高学生的思维能力和批判性思维能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:组织学生扮演《盘古开天地》故事中的角色,通过角色扮演活动,让学生更深入地理解故事情节和人物性格,同时提高学生的语言表达和表演能力。
-实验活动:设计相关实验活动,如制作简易的盘古开天辟地的模型,让学生通过动手操作,更直观地理解盘古开天辟地的过程,激发学生对科学知识的兴趣。
-游戏活动:设计相关的游戏活动,如“盘古开天地”接龙游戏,通过游戏的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,同时培养学生的合作精神和团队意识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:利用PPT展示《盘古开天地》故事的插图和相关知识点,帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
-视频:播放相关的动画或纪录片,让学生更直观地感受《盘古开天地》故事的形象和场景,激发学生的学习兴趣。
-在线工具:利用在线工具,如在线讨论平台、在线投票等,促进学生的互动和参与,同时收集学生的反馈和意见,及时调整教学策略。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线学习平台,发布《盘古开天地》故事的预习资料,包括故事梗概和相关插图,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《盘古开天地》的故事背景、情节发展、人物形象等方面,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能跟踪学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,阅读故事梗概和插图,初步了解《盘古开天地》的故事内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至在线学习平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《盘古开天地》的故事内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放《盘古开天地》的动画片段,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《盘古开天地》的故事情节,结合实例帮助学生理解盘古开
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