13要下雨了（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

13要下雨了（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

一、教材分析

“13要下雨了”是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇课文，主要内容是通过描述小动物们的动作和天气变化，引导学生认识和理解“要下雨了”这个自然现象。课文语言简单易懂，贴近生活，充满童趣，能够激发学生的学习兴趣。通过对课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，丰富词汇，提高阅读理解能力。

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，认识生字词，并能运用所学知识进行简单的口语表达。

2.过程与方法：通过教师引导，学生自主学习，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够关注自然现象，培养对大自然的热爱和敬畏之情。

教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，认识生字词。

教学难点：生字词的理解和运用，对课文内容的理解。

教学过程分为三个环节：

1.导入新课：通过图片展示和小游戏，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。

2.学习课文：教师示范朗读，学生跟读，讲解生字词，分析课文内容，引导学生理解“要下雨了”这个自然现象。

3.巩固练习：学生进行口语表达练习，运用所学知识进行小游戏，巩固课堂所学。

教学评价：通过学生在课堂上的表现，如朗读、口语表达、生字词掌握等情况，评价学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化理解。通过学习课文“13要下雨了”，学生能够提高自己的语言表达能力，学会运用恰当的词语描述自然现象；培养思维能力，通过分析课文内容，理解“要下雨了”这一自然现象的成因；提升审美情趣，感受课文中描绘的自然景物的美；同时，增强对中华优秀传统文化的理解，关注自然现象，敬畏大自然。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够认识并运用生字词描述自然现象。

难点：

1.对生字词的理解和运用。

2.对课文内容的理解，特别是“要下雨了”这一自然现象的成因。

解决办法：

1.通过图片展示、实物演示等直观教学手段，帮助学生理解生字词的含义，并引导学生运用生字词描述自然现象。

2.分段讲解课文，引导学生关注课文中的关键信息，如小动物们的动作和天气变化，从而理解“要下雨了”的成因。同时，鼓励学生提问，教师解答，共同探讨问题的答案。

3.设置情景模拟，如模拟下雨的场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

4.课后作业布置相关的阅读材料，拓展学生的知识视野，加深对自然现象的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情景模拟、图片展示等直观教学手段，引导学生身临其境，提高学生对课文内容的理解。

2.互动式教学法：教师与学生互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.任务驱动法：布置课后作业，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固课堂所学内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.实物教具：采用图片、模型等实物教具，帮助学生直观地理解自然现象，提高课堂参与度。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.评价与反馈：通过在线评价系统，实时了解学生的学习进度，为学生提供个性化的指导和反馈。

教学过程分为三个环节：

1.导入新课：利用多媒体手段，展示相关自然现象的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：采用情境教学法、互动式教学法等，引导学生理解课文内容，培养学生的高阶思维能力。

3.巩固练习：运用任务驱动法，让学生进行实际操作，如课后作业、小组讨论等，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了