全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计.docx

全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10周星期二上午第一节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能

(1)掌握在文档中插入文本和图片的方法。

(2)学会调整文本格式和图片属性。

(3)理解文档中文字和图片的布局关系。

2.过程与方法

(1)通过教师演示和操作练习，学习插入文本和图片的技巧。

(2)小组合作，完成一个简单的图文并茂的文档。

3.情感态度价值观

(1)培养学生运用信息技术解决问题的意识。

(2)增强学生的审美能力和创新精神。

三、教学内容

1.插入文本

(1)输入文字

(2)调整字体、字号、颜色等格式

2.插入图片

(1)插入本地图片

(2)调整图片大小、位置、环绕方式等属性

3.文档布局

(1)文字环绕图片

(2)图片与文字的对齐方式

四、教学过程

1.导入新课

(1)复习上节课内容

(2)展示一个图文并茂的文档，激发学生学习兴趣

2.教学新课

(1)讲解插入文本的方法和格式设置

(2)演示插入图片的步骤和属性调整

(3)讲解文档布局的技巧

3.练习操作

(1)学生自主练习插入文本和图片

(2)小组合作完成一个简单的图文并茂的文档

4.课堂小结

(1)回顾本节课所学内容

(2)强调插入文本和图片的注意事项

5.布置作业

(1)完成本节课的练习文档

(2)收集生活中的图片素材，为下节课制作一个图文并茂的文档

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和操作熟练度。

2.练习成果：检查学生完成的图文并茂文档的质量。

3.课后作业：评价学生课后作业的完成情况。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的意识，通过本节课学习，学生能了解文本和图片在文档中的重要性，以及如何有效利用它们来传递信息。

2.计算思维：通过本节课的学习，学生能够掌握在文档中插入文本和图片的方法，从而培养他们解决问题的逻辑思维能力。

3.信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生能够熟练地在文档中插入文本和图片，调整它们的格式和属性，从而提高他们运用信息技术的能力。

4.信息创新意识：通过本节课的学习，学生能够理解文本和图片的布局关系，从而培养他们的创新意识和审美能力，使他们能够创造出更美观、更有效的文档。

5.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在生活中的广泛应用，从而增强他们的社会责任感和信息伦理意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点

(1)文档中插入文本和图片的方法。

(2)调整文本格式和图片属性。

(3)文档中文字和图片的布局关系。

2.解决办法和突破策略

(1)通过教师演示和操作练习，让学生直观地了解插入文本和图片的方法。

(2)学生自主练习，教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。

(3)小组合作，互相讨论和交流，共同完成练习任务。

(4)教师总结文档布局的技巧，强调注意事项。

(5)通过课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源

(1)计算机

(2)Office软件

(3)网络环境

2.课程平台

(1)班级多媒体教学系统

(2)在线学习平台

3.信息化资源

(1)图片素材库

(2)在线教程视频

(3)信息技术相关网站

4.教学手段

(1)演示法

(2)讲授法

(3)练习法

(4)合作探究法

(5)反思总结法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解插入文本和图片的方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个图文并茂的文档，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解插入文本和图片的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生