3.5夏季星空（教案）-2023-2024学年六年级科学下学期教科版.docx

3.5夏季星空（教案）-2023-2024学年六年级科学下学期教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：夏季星空

2.教学年级和班级：六年级科学

3.授课时间：2023年4月18日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解夏季星空的主要星座、特点和位置，能够识别和描述夏季星空中的星座。

2.过程与方法：通过观察和实践活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对天文科学的兴趣和热爱，增强学生对宇宙的认识和探索。

三、教学内容

1.夏季星空的主要星座：大熊座、小熊座、天蝎座、狮子座、处女座等。

2.星座的特点和位置：星座的形状、亮度、颜色等，以及星座在夜空中的位置和变化。

3.星座的观测方法：使用星图、望远镜等工具进行观测，以及如何在实际观测中进行定位和识别。

四、教学方法

1.观察法：通过实地观测，让学生亲身感受夏季星空的魅力。

2.实践法：通过制作星座图、使用望远镜等实践活动，让学生更深入地了解星座。

3.讲授法：教师通过讲解，让学生了解星座的特点和位置。

五、教学步骤

1.导入：通过展示夏季星空的美景，激发学生的学习兴趣。

2.讲解星座的特点和位置：教师通过讲解，让学生了解星座的特点和位置。

3.实践观察：学生分组进行实地观测，使用星图、望远镜等工具进行观测，教师巡回指导。

4.总结：教师总结本节课的内容，强调重点和难点。

5.作业：布置作业，要求学生绘制夏季星空星座图，或者撰写观测心得。

六、教学评价

1.观察学生的学习态度和参与度，了解学生对夏季星空的兴趣和认识。

2.检查学生的作业，评估学生对星座的认识和绘制能力。

3.听取学生的反馈，了解学生的学习困难和问题，及时进行调整和改进。

二、核心素养目标

培养学生对天文科学的兴趣和热爱，增强学生对宇宙的认识和探索。通过观察和实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。通过学习夏季星空的知识，培养学生的空间观念和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.夏季星空的主要星座的识别和描述。

2.星座的特点和位置的掌握。

难点：

1.如何在实际观测中进行定位和识别星座。

2.使用星图、望远镜等工具进行观测的方法。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示夏季星空的图片和视频，帮助学生直观地识别和描述星座。

2.通过分组实践活动，让学生在实际操作中掌握星座的特点和位置。

3.安排专门的观察实践活动，让学生在教师的指导下，使用星图、望远镜等工具进行观测，掌握观测方法。

4.鼓励学生在课后进行自主观测，积累经验，提高识别和描述星座的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、实践法和观察法相结合的方式进行教学。

2.教学策略：

（1）通过展示夏季星空的美景图片和视频，激发学生的学习兴趣，让学生对夏季星空有一个直观的认识。

（2）讲解星座的特点和位置，引导学生通过观察和实践来掌握星座的识别方法。

（3）组织学生进行分组实践活动，如制作星座图、使用望远镜观测等，让学生在实践中学习和掌握星座的知识。

（4）安排专门的观察实践活动，让学生在教师的指导下，使用星图、望远镜等工具进行观测，掌握观测方法。

（5）鼓励学生在课后进行自主观测，积累经验，提高识别和描述星座的能力。

（6）利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握星座的知识。

（7）通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

（8）进行课堂提问和讨论，检查学生的学习效果，及时发现和解决学生的问题。

3.教学活动设计：

（1）课堂导入：通过展示夏季星空的美景图片和视频，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解星座的特点和位置：教师通过讲解，引导学生掌握星座的识别方法。

（3）分组实践活动：组织学生进行分组实践活动，如制作星座图、使用望远镜观测等，让学生在实践中学习和掌握星座的知识。

（4）观察实践活动：安排专门的观察实践活动，让学生在教师的指导下，使用星图、望远镜等工具进行观测，掌握观测方法。

（5）课堂提问和讨论：进行课堂提问和讨论，检查学生的学习效果，及时发现和解决学生的问题。

（6）小组讨论和分享：通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

（7）总结和作业布置：教师总结本节课的内容，强调重点和难点，布置作业，要求学生绘制夏季星空星座图，或者撰写观测心得。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕夏季星空课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果