8 克和千克2023-2024学年二年级下册数学同步教案（人教版）.docx

8克和千克2023-2024学年二年级下册数学同步教案（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自人教版小学二年级下册数学《8克和千克》，本节课通过学生已有的生活经验，使学生认识生活中的质量单位，并能进行简单的单位换算。让学生在实际操作中感受质量单位的意义，培养学生的动手操作能力和实践能力。

二、核心素养目标

本节课通过引导学生认识生活中的质量单位，培养学生对数学知识的感知能力，使学生在实际操作中感受质量单位的意义。同时，通过引导学生进行单位换算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的思维能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对质量单位的理解和掌握。

2.单位换算的计算能力。

难点：

1.学生对质量单位的实际应用能力。

2.单位换算的计算速度和准确性。

解决办法：

1.通过实物演示和实际操作，帮助学生理解和掌握质量单位。

2.设计有趣的练习题，提高学生单位换算的计算能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决实际问题。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中提高单位换算的计算速度和准确性。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和小组合作学习法。讲授法用于讲解质量单位和单位换算的基本概念和计算方法，使学生对知识有清晰的认识。讨论法用于引导学生交流生活中的质量单位应用实例，激发学生的思考和兴趣。小组合作学习法用于组织学生进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动

（1）实物演示：教师准备一些日常生活用品，如苹果、书本等，让学生观察并尝试用质量单位进行描述。

（2）单位换算练习：教师设计一些单位换算题目，如1千克等于多少克，100克等于多少千克等，让学生在小组内进行讨论和解答。

（3）实践活动：教师组织学生进行小组实践活动，如测量一些物品的质量，并相互交换物品，让学生在实际操作中感受质量单位的意义。

（4）游戏环节：教师设计一个质量单位猜猜看游戏，让学生通过描述物品的特征来猜测物品的质量单位，增加课堂的趣味性。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频和在线工具进行辅助教学。PPT用于展示质量单位和单位换算的基本概念和计算方法，视频用于展示一些实际生活中的质量单位应用实例，在线工具用于帮助学生进行单位换算的练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕质量单位和单位换算设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解质量单位和单位换算的概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解质量单位和单位换算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实例引出质量单位和单位换算的重要性。

-讲解知识点：详细讲解质量单位和单位换算的概念和计算方法。

-组织课堂活动：设计实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生的疑问，给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：积极参与实践活动，体验质量单位和单位换算的应用。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解质量单位和单位换算的概念。

-实践活动法：通过实践活动培养学生动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解质量单位和单位换算的概念，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据质量单位和单位换算的课题，布置适量的课后作业。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：