22.我们奇妙的世界教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

22.我们奇妙的世界教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级下册语文统编版《我们奇妙的世界》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言素养：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的朗读能力。

2.思维品质：培养学生对自然现象的好奇心和求知欲，发展他们的观察、思考和表达能力。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解和欣赏我们奇妙的世界，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

4.自主学习：培养学生自主阅读和探究的能力，引导他们通过自己的努力解决问题。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-正确理解课文内容，掌握文中描绘的自然现象和景物。

-培养学生的朗读能力，能够流利地朗读课文。

2.难点：

-对文中较为复杂的自然现象和景物的理解。

-如何在朗读时表达出文中的情感和意境。

3.解决办法：

-采用图片、视频等辅助教学材料，帮助学生直观地理解课文中的自然现象和景物。

-分组讨论，让学生通过合作交流来深入理解课文内容。

-老师示范朗读，指导学生朗读的技巧，如语音语调、情感表达等。

-提供练习机会，让学生多次朗读并得到反馈和改进。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：不具备网络条件的课堂可不列出。

3.信息化资源：课文相关视频、图片、自然现象动画演示。

4.教学手段：小组讨论、朗读练习、问答互动、示范教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的视频和图片，要求学生观察并思考自然现象的特点。

-设计预习问题：提出问题，如“你们在生活中见到过哪些自然现象？它们是什么样子的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和想法，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、观察图片，初步了解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的观察和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

-作用与目的：

-帮助学生对自然现象有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-引导学生主动观察和思考，激发他们对自然世界的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实自然现象的图片，引发学生对课文的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文中的自然现象，如“日出”、“日落”等，并用图片和视频辅助说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己观察到的自然现象，并讨论它们的相同点和不同点。

-解答疑问：回答学生在预习中提出的问题，澄清他们的疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对比自己的观察和课文描述。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观察心得，讨论自然现象的特点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和图片视频辅助，帮助学生深入理解自然现象。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的观察和分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够准确理解课文中的自然现象描述。

-培养学生的观察和分析能力，以及团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生用自己的话描述一种自然现象，并画出它的图示。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于自然现象的书籍，或观看相关的纪录片。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求描述和绘制自然现象。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己学到了什么，有哪些需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

-巩固学生对自然现象的理解和描述能力。

-引导学生进行拓展学习，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生巩固学习成果，提升学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的奇遇》：一本介绍自然现象的书，包含各种自然现象的图文解释。

-《探索自然》：一篇关于自然现象的科普文章，详细解释了自然现象的形成和原因。

-《自然现象观察日记》：一份观察自然现象的日