13要下雨了 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

13要下雨了教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容来源于《语文一年级下册统编版》的“13要下雨了”章节。主要内容包括：

1.学习生字词：包括“雨”、“要”、“了”等字的认读和书写，以及“下雨”、“要下雨了”等词组的理解。

2.阅读理解：通过阅读故事，理解故事情节，感受故事中的情感。

3.朗读训练：训练学生朗读故事，提高朗读能力。

4.语文知识：学习使用“要”、“了”等字进行简单的句子表达。

5.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和兴趣。

二、核心素养目标

1.语言表达：培养学生运用“要”、“了”等字进行简单句子的表达能力，提高学生的语言组织能力。

2.阅读理解：通过阅读故事，培养学生理解故事情节、感受故事情感的能力，提高学生的阅读理解水平。

3.思维发展：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的思维能力，提高学生的思考问题的能力。

4.文化传承：通过学习生字词，了解汉字的起源和演变，增强学生的文化认同感和自豪感。

5.实践创新：通过课堂活动，培养学生的实践创新能力，提高学生的动手能力和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握“要”、“了”等字的认读和书写，理解“下雨”、“要下雨了”等词组的含义，以及通过阅读理解故事情节。这些内容是本节课的核心知识，教师应在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

举例解释：

-在教授“要”字时，教师可以举例说明“要下雨了”的句子，解释“要”字在此句中的含义。

-在教授“了”字时，教师可以举例说明“下雨了”的句子，解释“了”字在此句中的含义。

-在阅读理解故事情节时，教师可以引导学生关注故事中的关键信息，如故事发生的时间、地点、人物等，帮助学生理解整个故事。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解并运用“要”、“了”等字进行简单的句子表达。这些内容对学生来说可能较难理解，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

举例解释：

-在教授“要”字时，教师可以通过举例子，如“我要吃饭”、“你要喝水”等，让学生理解“要”字的用法，并尝试自己构造句子。

-在教授“了”字时，教师可以通过举例子，如“我吃完了”、“你看完了”等，让学生理解“了”字的用法，并尝试自己构造句子。

-在运用“要”、“了”等字进行句子表达时，教师可以提供一些提示词或情境，让学生根据提示词或情境构造句子，提高他们的表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有《语文一年级下册统编版》的教科书，以便于他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与“下雨”相关的图片，如雨滴、雨伞、雨衣等，以及一些与“要下雨了”相关的场景图片，如天空乌云密布、人们匆忙赶路等。这些图片可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：

本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，每个区域放置一些与教学内容相关的图片和道具，以便于学生进行分组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室的整洁和安全，为学生的学习提供良好的环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“要下雨了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“要下雨了”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“要下雨了”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“要下雨了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“要下雨了”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出