14 小马过河 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

14小马过河教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《14小马过河》，这是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一个故事。这个故事讲述了一匹小马要过河，在过程中遇到各种困难和挑战，最终在妈妈的鼓励下勇敢地成功过河。这个故事通过生动有趣的故事情节，向学生传达了勇气、自信、坚持和亲子情感等积极的价值观念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了一些基础的语文知识，如认字、阅读理解等，这有助于他们更好地理解和学习故事内容；其次，学生已经具备了一定的生活经验，能够通过故事中的情境和角色，理解故事所传达的价值观念；最后，学生在之前的课程中已经接触过一些寓言故事，这有助于他们更好地理解和欣赏《14小马过河》这个寓言故事。

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《14小马过河》，学生能够理解故事情节，把握故事中的角色特点和情感变化，提高阅读理解能力。

2.思维发展与创新：通过分析故事中的困境和解决方案，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：通过故事中的亲子情感和勇气、自信等价值观念，引导学生形成积极的人生态度和价值观。

4.文化传承与理解：通过寓言故事的形式，让学生了解中国传统文化，增强文化自信。

这些核心素养目标与《14小马过河》的教学内容紧密相连，旨在通过故事教学，培养学生的综合素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：

（1）故事情节的理解：学生需要理解故事中小马过河的过程，以及遇到的各种困难和挑战。

（2）角色情感的分析：学生需要把握故事中小马、妈妈等角色的情感变化。

（3）寓言道理的领悟：学生需要理解故事中所传达的勇气、自信、坚持等道理。

2.解决办法：

（1）引导学生逐段阅读，通过提问、讨论等方式帮助学生理解故事情节。

（2）组织角色扮演活动，让学生通过亲身体验，深入理解角色的情感变化。

（3）结合生活实际，让学生谈谈自己在面对困难时是如何克服的，从而领悟故事中的道理。

3.突破策略：

（1）采用多媒体教学，如播放故事动画，帮助学生直观地理解故事情节。

（2）组织小组讨论，让学生互相交流对角色情感的理解，提高学生的表达和分析能力。

（3）通过故事续编、创意写作等活动，激发学生的想象力和创造力，加深对寓言道理的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《14小马过河》的故事文本，以便学生阅读和讨论。同时，准备相关的语文教材，以便学生回顾和巩固已学的知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以准备一些与故事相关的图片，如小马、河流、妈妈等，帮助学生形象地理解故事情节。此外，教师还可以准备一些与故事主题相关的图表或视频，如勇气、自信、坚持等主题的相关内容，以丰富学生的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，没有涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为几个区域，每个区域放置一些桌子和椅子，以便学生进行小组讨论。此外，教师还可以在教室墙上挂上一些与故事主题相关的海报或标语，以营造积极向上的学习氛围。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《14小马过河》的故事文本，引导学生提前阅读，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“小马为什么要过河？”、“小马在过河过程中遇到了哪些困难？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如故事图片、相关视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“小马最终成功过河了吗？”、“小马在过河过程中学到了什么？”等，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《14小马过河》的故事情节，结合图片或视频帮助学生理解。

突出故事中的重点，如小马遇到困难时的勇敢和坚持，强调故事传达的道理。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事中的角色和情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对故事知识点进行梳理和总结。

强调故事的重点和